3. 讲授新课

（1）请学生上台用粉笔写出这两种不同的笔画。

（2）请同学们小组内讨论，仔细观察并思考：这些笔画之间有什么异同呢？ （3）集体交流，师生共同小结：

它们的相同点是都有笔画横撇。不同点是后者多了一个弯钩的笔画。我现在我想请大家继续思考，你能给这两种不同的笔画各找到一个伙伴吗？比如说“撇折”，我给它找的伙伴就是“公”字。请大家想一想，然后把你的答案写到纸上。（老师请同学上台，给每个笔画配一个包含这些笔画的字。） （4）师在投影仪前示范，让学生观察体会。

同学们现在就可以来写写这些字。重在体会这些不同笔画的形态。写出它们的不同之处。(教师把事先写好的字贴在黑板上让学生看) （6）生仿写，师巡视指导。

教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 4. 课堂小结。

（1）给“小小书法家”发小奖品。 （2）组织学生回忆本课的重点。

第17课 竖提 撇折 撇点的复习

一、教学目标：

1、让学生复习三种复合笔画的不同形态并理解它们之间的异同。 2、通过观察笔画的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。 3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重点：

写出包含这三种笔画的代表性的字。

教学难点：

写出包含这三种笔画的代表性的字。

三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤：

1. 组织教学 2. 导入新课：

（1）同学们，我们已经学习了竖提，撇折和撇点，今天我们一起来找出它们之间有什么不同？ （2）揭示课题。 3. 讲授新课

（1）请学生上台用粉笔写出这三种不同的笔画。

（2）请同学们小组内讨论，仔细观察并思考：这些笔画之间有什么不同呢？ （3）集体交流，师生共同小结：

这三个笔画各有不同的地方。我们在书写竖提时，先写竖再写提。在书写撇折和撇点时，都是先写撇画。后一笔不相同。我现在我想请大家继续思考，你能给这三种不同的笔画各找到一个伙伴吗？比如说“横撇”，我给它找的伙伴就是“圣”字。请大家想一想，然后把你的答案写到纸上。（老师请同学上台，给每个笔画配一个包含这些笔画的字。）

（4）师在投影仪前示范，让学生观察体会。

同学们现在就可以来写写这些字。重在体会这些不同笔画的形态。写出它们的不同之处。(教师把事先写好的字贴在黑板上让学生看) （6）生仿写，师巡视指导。

教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。

4. 课堂小结。

（1）给“小小书法家”发小奖品。 （2）组织学生回忆本课的重点。

第18课 边学边用

一、教学目标：

1、让学生书写作品《时不我待》。

2、通过观察字的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。 3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重点：

让学生书写作品《时不我待》。

教学难点：

让学生书写作品《时不我待》。

三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤：

1. 组织教学 2. 导入新课：

（1）同学们，我们已经学习了楷书的一些基本笔画和复合笔画。今天我们一起来尝试书写书法作品。 （2）揭示课题。 3. 讲授新课

（1）今天我们书写的字是：时不待我。有同学知道它的意思吗？（学生自由说）时不待我，意思是时间不等人，也是说我们要挣分夺秒，奋力拼搏哦！

（2）请同学们小组内讨论，仔细观察并思考：这些字是由哪些笔画组成？我们在书写要怎么处理笔画之间的关系呢？ （3）集体交流，师生共同小结：

“时”字左窄紧右宽疏。左部竖画向左稍弯，左竖轻短，右竖粗长。右部横轻竖重，横画长短、曲直不一。

“不”字上窄紧下宽疏。撇与长点左右平衡。

“我”字上紧密下伸疏。两钩画斜曲相背，分别向左下、右下伸展。 “待”字左窄右宽，上密下疏。

（4）师在投影仪前示范，让学生观察体会。

同学们现在就可以来写写这些字。重在体会这些不同笔画的形态。写出它们的不同之处。(教师把事先写好的字贴在黑板上让学生看) （6）生仿写，师巡视指导。

教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 4. 课堂小结。

（1）给“小小书法家”发小奖品。 （2）组织学生回忆本课的重点。

第

19课 认识楷书（二）

一、教学目标：

1、让学生欣赏颜体、柳体和欧体三种不同风格的楷书。 2、通过观察这三种不同风格的作品，找出它们各自的特点。 3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重点：

让学生欣赏颜体、柳体和欧体三种不同风格的楷书。

教学难点：

通过观察这三种不同风格的作品，找出它们各自的特点。

三、教具准备： 多媒体 四、教学步骤：

1. 组织教学 2. 导入新课：

（1）同学们，我们已经学习了楷书的一些基本笔画和复合笔画。这些都是颜体的笔画。事实上，楷书除了颜体，还有柳体和欧体。今天我们就一起来欣赏这些书法作品吧!

（2）揭示课题。 3. 讲授新课

（1）教师多媒体呈现颜真卿的《颜勤礼碑》,欧阳询的《九成宫醴泉铭》，以及柳公权的《玄秘塔碑》。

（2）请同学们小组内讨论，仔细观察并思考：这三种不同的楷书各具什么特色？它们的风格有什么不同？

（3）集体交流，师生共同小结：

欧体：笔画瘦劲，棱角分明，结构严谨，用笔果断，字形内撵，四面停匀。 颜体：横细竖粗，饱满圆浑，结构丰盈，筋力内含，字形外拓，中宫空灵。 柳体：方圆兼备，骨力丰盈，结构唯美，用笔刚健，中宫收紧，四面舒展。 （4）师在投影仪前示范，让学生观察体会。

同学们现在就可以来写写这些字。重在体会这些不同笔画的形态。写出它们的不同之处。(教师把事先写好的字贴在黑板上让学生看) （6）生仿写，师巡视指导。