人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计 课12.我的环保小搭单三单学科 道德与年级 二年题 档 元 元 法治 级 1.引导学生从日常中发现环保的小帮手，进一步理解环保的重学要意义。 习 2.引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观目念。 标 3.学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。 重引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。 点 难学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。 点

教学过程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 做个环 环保游1.游戏（石漠化游戏） 保小天 戏活动唤起师：孩子们，喜欢玩游戏吧。使 学生对地球我先说说游戏规则（游戏方法见教生：因家园的关心案最后的附件） 游戏结束后，教师追问：谁来为伐木者和爱护。 说说泥土是怎么逃离那个圆圈砍伐树木、毁坏草地，的？ 所以才让 泥土、石头师小结：是啊，乱砍伐对环境露出来了。 破坏是很大的。这张图就是我国河 南南阳，220万亩土地已经石漠化。生：大想象一下，在这样的地方，风一吹风会让尘会是什么样的情景，或者下暴雨又土飞扬；暴会是什么样的情景？ 雨让泥土2.理解环保的意义 流失，石头（1）师：地球是我们唯一的裸露。 家园，这个大家庭的资源也是有限 的，需要大家的爱护。【播放视频】 听完（2）通过本单元前三课的学之后指名cc

寻找环保小搭档 找找家人的环保搭档，小结 习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”） （3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】 （4）师【出示课题：12.我的环保小搭档】：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。 3.教师引导寻找 （1）我们来看一段公益广告.看看这些小朋友有什么样的环保搭档呢? （2）猜一猜：两个小朋友的环保搭档分别是什么?说出理由 （3）找找你身边的环保搭档 小组学习:每个同学找找自己的环保搭档,说给同桌的小朋友听.要说出理由. 4.回家找找家人的环保搭档. (1)猜猜老师的环保搭档 师：这是我的“百宝箱”，里面是我的环保搭档，猜猜是什么呢？【老师拿出一个纸盒子：酸奶瓶——种绿萝；废旧打印纸；】还有这个呢【展示课件图片】——家里的水桶存着洗衣服的水；种花的是用过的快餐盒…… 想想为什么是我的环保搭档? (2)回家之后,找找家人的环保搭档,下节课上进行展示. cc

学生说。给说得好、做得好的小朋友贴环保小天使图。 指名学生回答，说出这一物件成为环保搭档的理由 低年级的学生对猜一猜的活动很感兴趣,激发学生学习的热情. 板书 12.我的环保搭档 节约 环保 保护 再利用 附件1 石漠化游戏

组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。 1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。 2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。

3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。

4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土

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