教育哲学超越知识
我国正在实行教育体制改革，从应试教育向素质教育转变。改革过程中，我们需要引进新的教育观点。过程教育哲学是一种深受英国著名哲学家怀特海(A.N.Whitehead)的过程哲学影响的教育哲学，主张教育应该以人为本，教育应该注重过程。过程教育哲学对于革新教育观点、启发教学思路，具有一定意义。为此，作者与正在美国克莱尔蒙特大学过程研究中心做高级访问学者的樊美筠博士实行了专门对话，对过程教育哲学实行解读。 文章链接
3月5日6版《知识能够击败智商》 3月6日3版《重视水平对，轻视知识错》
6月26日3版《传授什么知识？怎样传授？大可讲究！》 问：曲跃厚教授，军事交通学院政治教研室主任 中美教育孰优孰劣？其实，它们都落后于时代了。
问：你在美国已经多年，又是研究哲学和教育学的学者，从你的经验看，中美两国教育孰优孰劣？
答：这个问题不能简单地回答。有相当一部分中国家长认为，美国的教育体制远远优于中国；而一些中国老师则认为，虽然美国大学的总体水平高于中国，但中国中、小学教育的水平并不比美国差，学生的基础知识甚至更为扎实。其实，这两种教育体制即使各有优劣，却都已经落后于时代了。它们的共同基础都是一种以现代性为基础的教育理念，即一种把学生当作一个纯粹的客体、以灌输知识而非启迪智慧、实行创造的教育理念。
问：现代教育模式的具体表现是什么呢？
答：这种教育理念支配下的老师和家长总是在有意无意地强迫学生把更多的时间花在学习上，学习成了学生主要的甚至唯一的生活。他们根本没有闲暇接触社会、锻炼水平、实行历险或享受生活的其他方面，结果培养出了大批缺乏社会责任感、缺乏创造性、高分低能的学生。这难道不是对人性的摧残吗？我们的社会需要这样的“人才”吗？ 过程教育哲学作为一种具有后现代眼光的教育哲学，要破除的正是这种现代教育理念。在深化教育改革的过程中，我们需要的不是在老蛋糕上加一点糖或水果，这种点缀已经无济于事；我们需要的是做一个全新的蛋糕。
问：何谓过程教育哲学？主要观点是什么？
答：过程教育哲学是一种深受英国著名哲学家怀特海的过程哲学影响的教育哲学，其主要观点是：教育应该是一种以人为本的、主动的、有机的、开放的、创造的、艺术的、历险的和享受的过程与活动。这种教育哲学在西方有着广泛的影响，但在我国还没有引起充足重视。我相信，随着我国教育体制改革的深化，从应试教育向素质教育的转变，这种教育哲学必将产生重要的影响。
学生是不是只有聪明就充足了？不，他们还必须善良。 问：照你这么说，学生是不是只有聪明就充足了？
答：也不尽然。在我看来，仅有聪明还远远不够，还必须善良。教育的意义应该在于培养既聪明又善良的学生。聪明的学生如果做起恶来，危害更大、更可怕，只有既聪明又善良的学生才能真正造福人类。这和老师的素质又有着密切的关联，所谓“学高为师，身正为范”，说的就是这个道理。
毛泽东早就提倡“官教兵、兵教官、兵教兵”的模式，仅仅我们淡忘了。
教育应该是一个师生、生生互动，教学相长的过程。
问：教育应该是一个师生双向互动、教学相长的过程，但我们当前较多的教学模式仍然是一种机械的、单向的传输过程。你觉得美国的教育模式在这个方面有哪些可借鉴的地方？
答：这个问题非常好。其实，毛泽东同志早就说过“官教兵、兵教官、兵教兵”的教学模式，仅仅我们早已淡忘了。在传统教育模式中，老师通常扮演着真理拥有者的角色，具有极大的权威，我国的“师道尊严”就是这种模式的反映。在今天的美国，情况已经有了很大的改变，很多美国老师已经意识到，他们并不是全知全能的，不管他们知识如何渊博。很多学生知道的，老师并不一定知道，特别是一些最新的知识。学生的问题常常令老师一头雾水，也越发激励老师向学生学习以提升自己，他们并不所以而感到尴尬和难堪。
美国还有一种“同龄人教同龄人”(peerlearning)的教育实验，也是值得我们借鉴的。一个班级里常常有智力水准不同的学生，传统的教学方法往往把教学重点放在中等水准的学生身上，实际上，这对成绩较好和成绩较差的学生都是一种伤害。由好学生来教差学生，无疑是一个双赢的方案。好学生在教的过程中巩固了知识，锻炼了水平；差学生在学的过程中掌握了知识，产生了自信；更重要的是，双方都学会了如何尊重他人、如何与他人交往。
问：你刚才提到水平的问题，你觉得水平教育在教育中应该处于什么地位呢？
答：水平教育至关重要。水平包括多方面的内容，有思维水平、学习水平、交往水平、动手水平，等等。就教育来说，教学生学会学习，应该是教育的重中之重。在知识爆炸的今天，无论人们多么努力地学习，哪怕是穷尽毕生的精力，也不能一网打尽知识的海洋。如果你到GOOGLE上输入一个条目，十几秒钟就会出现千百万条与这个条目相关的信息，就算读一遍也不可能。一个科学家一天24小时不吃不睡都在学习，一年下来，他掌握的知识也已经落后了3年。更何况，知识每天都在成倍增长，我们掌握的知识有很多可能是错误的和无用的。所以，学会学习，学会有选择地学习，学习那些对人类来说有用的知识，