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浅谈幼儿教师与家长沟通的策略
作者：朱薇娜
来源：《现代交际》2017年第24期
摘要：幼儿教师肩负着教育低幼儿童的重任。对幼儿的教育不同于其他年龄段的学生，这一时期的孩子有着自己的成长特点，身心发展都不成熟，需要成人的保护和陪伴。由于这些孩子年龄小，无法正确表达自己的思想，也无法正确传递老师和家长的信息，使得幼儿教师和家长之间的沟通无法通过学生完成，本文仅就幼儿教师与家长沟通方面的策略做简单的探讨。 关键词：幼儿教师 家长 沟通 策略
中图分类号：G616文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0158-01 一、幼儿教师与家长沟通的重要性
（1）有助于及时发现幼儿存在问题。幼儿在家里和幼儿园由于扮演的角色发生了变化，其表现也不同，幼儿教师和家长往往只能看到幼儿的一面，而对另一面并不了解，这就造成了误解，加强沟通有助于幼儿教师和家长更清楚地认识幼儿，及时发现幼儿存在的一些问题，及时加以引导和纠正。
（2）有利于增强幼儿自信。幼儿刚刚离开家，忽然间没有了家长做依靠，会显得很无助，此时幼儿教师的关注就十分重要，幼儿教师一个鼓励的眼神，一个温暖的抱抱，都会让他们感到安心。而幼儿教师和家长的有效沟通，会让幼儿觉得老师是关注自己的，自己在班级里是不一样的，这样会增强幼儿的自信心，有助于幼儿成长。
（3）有利于培养幼儿独立能力。由于年龄小，很多幼儿是没有或欠缺独立能力的。有些事情做不好怎么办？担心、焦虑时刻困扰着这些小孩子。幼儿教师和家长取得联系，就可以知道孩子的生活习惯，怎么照顾他，引导他。而幼儿也会得到家长和老师的共同鼓励，从而增加独立生活的信心，自觉培养独立能力。 二、幼儿教师与家长沟通存在的问题
（1）关注话题不一致。在现实生活中，家长与幼儿教师的关注点有些不同。幼儿教师喜欢从孩子是否调皮、是否听话以及生活中的成长等角度去与家长沟通，可对于有些家长而言，孩子的学习成绩才是他们关心的话题，于是就造成了，老师的反馈是孩子很乖，家长的询问是成绩怎么样的尴尬局面。
（2）沟通非对称性。幼儿年龄小，自主意识不强，幼儿教师本应对所有的幼儿一视同仁，同等对待，但在实际生活中，由于班级孩子较多，幼儿教师精力有限，很难兼顾到所有孩子，从而对表现优异的孩子，或者是家庭条件较好的孩子，或者是家长积极主动与老师沟通的
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孩子投以更多的关注。[1]这种非对称性对待就会造成一些被动，家长无法收到教师的反馈信息，从而使得幼儿教师和家长间的沟通难以实现。
（3）沟通途径不畅。幼儿教师在与家长进行沟通的时候，一般有几种途径，一是面对面交流，二是网络微信交流，三是幼儿传话。
在这几种沟通途径中，最为有效的是面对面交流，可一般这种交流受时间限制较大，仅限于送孩子和接孩子的时候，而这个时候又是幼儿教师最忙的时候，于是面对面交流就会变成简单的三言两语，难以说清楚深层次的情况。
在网络微信交流过程中，时间是灵活的，可是家长主动和老师沟通时会斟酌发信息时间、斟酌发信息的用词，而且受书面语所限，家长难以表达清楚自己的意思。教师在使用微信的时候也会受限于书面用语，而且由于是非面对面交流，无法深层次地谈论孩子存在的实际问题。 而幼儿传话的途径更是存在诸多问题，首先，幼儿表达能力有限，根本难以表述清楚自己的意思。其次，幼儿传话仅限于简单的事情交代，无法传递复杂的情况。三是，幼儿由于对教师有本能的畏惧，即便想说的话也可能不敢说。总之，幼儿传话无法完成教师和家长之间的沟通任务。
三、幼儿教师与家长沟通的有效策略
（1）相互尊重。幼儿教师要与家长建立有效的沟通，首先就要双方相互尊重、主动沟通。教师尊重家长，不论家长工作性质是什么样的，也不论幼儿家里是否有钱，都要一视同仁，要有教师是为幼儿服务的，是为幼儿负责的意识。[2]家长也要尊重老师，幼儿教师不仅仅是看孩子，更肩负着培养、教育孩子的重要责任。家长和幼儿教师都要树立相互尊重的意识，把培养孩子作为共同的责任和义务。
（2）因人沟通。各个家庭环境不同，家长对幼儿的培养方向和目标也不尽相同，幼儿教师在与家长沟通的时候要注意，家长对幼儿的培养抱有什么样的目标和方向很重要，要根据不同的家长因人而异进行沟通，重要的是能深入地交流对孩子身心成长方面的看法。[3] （3）注意表达技巧。在表达上，幼儿教师也要注意技巧，在家长主动询问孩子的表现的时候尽量回避“都挺好的”“放心吧”之类的话，一是这样的话让家长觉得教师在敷衍，二是这样的回答仅仅肤浅地表达幼儿的表面状态，三是这样的回答也让家长无法深入询问，从而导致沟通失败。
应该明确告诉家长幼儿的具体表现，哪里表现突出，值得表扬，哪里表现一般，应该加强。在沟通时要注意语气，不要让家长感觉在告状，从而导致孩子回家被训斥。 四、结语
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幼儿教师与家长之间的有效沟通对幼儿成长起到极大的促进作用，良好的沟通能够帮助教师和家长发现幼儿的问题，并及时解决问题。在沟通的时候要注意，教师和家长都要积极主动，并相互尊重。教师在与家长沟通的时候要理解家长的意图，因人而异地进行深入沟通谈话。在表达技巧上要注意不要肤浅地谈论幼儿表现，而是要和家长深入交换意见，只有这样，才能起到沟通的作用。 参考文献：
[1]王盼.浅谈幼儿教师与家长之间的沟通[J].科技创新导报，2012.
[2]陈丽萍.浅谈幼儿教师与家长有效沟通的技巧与策略[J].新课程学习，2015. [3]陆媛.加强教师与学生家长沟通的策略探讨[J].教育教学论坛，2011. 责任编辑：孙瑶