3、顺行尊师

一、回顾旧知、引出新课

师：上节课你学到了什么？懂得了什么？ 二、学习新课

1、学习理解《周礼.地宫.师氏》。

(1)、学生自读《周礼.地宫.师氏》的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么？

生1：老师教学生应养成的三种善行是什么？。 生2：分别是：孝行、友行、顺行。

(3)、孝行、友行、顺行分别是什么意思？你能说一说吗？ 生1：孝行是用以孝敬父母。

生2：友行是用以尊敬有德行而善良的人。 生3：顺行是用以尊敬师长。 2、学习理解《吕氏春秋.尊师》。

(1)、学生自读《吕氏春秋.尊师》。的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么？ 生：尊敬老师的具体表现有哪些？ (3)、谁 说一说尊敬老师的具体表现？

生1：对老师恭恭敬敬、和颜悦色、言语谨慎。。

生2：在老面前行走，快而节奏、严肃庄重。 3、温馨点击。

老师结合10页上内容进行总结、引导。 4、活动广角

（1）小组内交流尊师表现在哪些方面？ （2）得到老师的教导和帮助，要说声“谢谢”。 （3）遇到老师要鞠躬、问好要热情大方。 5、成长阶梯

（1）师:通过交流、自我评价对号入座。 （2）学生展示

师：能力项目有三项：流利的朗读课文、尊敬老师、大胆交流。 学生自评与展示。 三、课堂总结 这节课你有哪些体会？

4、敬学尊师

一、回顾旧知、引出新课

师：谁谈一谈上节课你学到了什么？懂得了什么？ 二、学习新课

1、学习理解《吕氏春秋.尊师》。

(1)、学生自读《吕氏春秋.尊师》的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了哪些问题？ 生1：教育的重要性？学习的重要性。

生2：最大的义举是什么?最益于人的事是什么？ 生3：博取知识、修养身心、学习的关系怎样？

(3)、教育的重要性？学习的重要性？最大的义举是什么?最益于人的事是什么？你能说一说吗？ 生1：教育是天下最大的义举。 生2：学习是博取知识的重要途径。

生3：最大的义举是有益于人。最益于人的事教育。 生4：博取知识以修养身心为先、修养身心以学习为先。 2、温馨点击。

老师结合13页上内容进行总结、引导。 3、活动广角

（1）我来讲一讲“安车蒲轮”的故事吧！ （2）让我们一起来了解一下古代拜师的礼仪吧。 4、成长阶梯

（1）师:通过交流、自我评价对号入座。 （2）学生展示

师：能力自评项目：这段吕氏春秋选文，你读的怎样？你对拜师的礼仪了解的怎样？和大家交流敬学尊师的故事，大家给你的评价是什么？。 学生自评与展示。 三、课堂总结

这节课你有哪些收获（感受、体会）？