【题型：单选】【分数：1分】 [1] 得分： 答： A B C D

学前教育问题引起社会普遍关注始于( )

1分

B

18世纪60年代 19世纪60年代 20世纪60年代 20世纪90年代

【题型：单选】【分数：1分】 [2] 得分： 答： A B C D

从近代开始，我国的学前教育终止年龄就确定为( )

1分

C 4-5岁 5-6岁 6-7岁 7-8岁

【题型：单选】【分数：1分】 [3] 得分： 答： A B C D

原始社会对儿童实行的是( )

1分

A

公有公育 公有私育 私有公育 公私共育

【题型：单选】【分数：1分】

[4] 得分： 答： A B C D

工业社会早期创办的托幼机构大多带有( )

1分

B 福利性质 慈善性质 教养性质 启蒙性质

【题型：单选】【分数：1分】 [5] 得分： 答： A B C D

相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（ ）

1分

C 灵活性 群体性 计划性 社会性

【题型：单选】【分数：1分】 [6] 得分： 答： A B C D

学前教育的工具功能也就是学前教育的( )

1分

A

社会功能 个体功能 个人功能 育人功能

【题型：单选】【分数：1分】 [7]

个人本位最典型的代表人物是（ ）

得分： 答： A B C D

1分

C 柏拉图 英格曼 卢梭 乌索娃

【题型：单选】【分数：1分】 [8] 得分： 答： A B C D

从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为( )

1分

B

个人功能和社会功能 基本功能和派生功能 显性功能和隐性功能 现实功能和潜在功能

【题型：单选】【分数：1分】 [9] 得分： 答： A B C D

托幼机构教育效益最根本的内涵是( )

1分

A

托幼机构的教育教学质量 托幼机构中受教幼儿的数量 托幼机构经济效益的提高 托幼机构办园成本的降低

【题型：单选】【分数：1分】 [10] 得分：

学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（ ）

1分

答： A B C D

C

个人经济效益 社会经济效益 个人精神效益 社会精神效益

【题型：单选】【分数：1分】 [11] 得分： 答： A B C D

学前教育的工具功能也就是学前教育的( )

1分

A

社会功能 个体功能 个人功能 育人功能

【题型：单选】【分数：1分】 [12] 得分： 答： A B C D

当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（ ）

1分

D

政治价值、经济价值 经济价值、文化价值 个人价值、文化价值 育人价值、社会价值

【题型：单选】【分数：1分】 [13] 得分： 答：

回答学前教育“应该具有什么作用”、“应该做什么”问题的是( )

1分

A

A B C D

学前教育价值 学前教育目标 学前教育职能 学前教育效益

【题型：单选】【分数：1分】 [14] 得分： 答： A B C D

在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（ ）

1分

C

原始社会后期 农业社会早期 工业社会早期 现代社会初期

【题型：单选】【分数：1分】 [15] 得分： 答： A B C D

根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（ ）

1分

C 家庭职责 学校职责 政府行为 社会行为

【题型：单选】【分数：1分】 [16] 得分： 答： A

学前教育有别于中小学教育，必须遵循( )。

1分

B

教育引导发展的原则