[79] 得分： 答： A B C D

结构主义的幼儿园课程的理论基础是( )

1分

B

维果茨基的理论 皮亚杰的理论 华生的理论

杜威、皮亚杰、维果茨基的理论

【题型：单选】【分数：1分】 [80] 得分： 答： A B C D

蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性的( )

1分

D

幼儿园教学目标 幼儿园教学方法 幼儿园教学内容 幼儿园教学理论

【题型：单选】【分数：1分】 [81] 得分： 答： A B C D

学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为(

1分

D

集体教学 区域教学 游戏教学 小组教学

【题型：单选】【分数：1分】 [82]

某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是( )

得分： 答： A B C D

1分

C 孟子 董仲舒 朱熹 王守仁

【题型：单选】【分数：1分】 [83] 得分： 答： A B C D

理学教授霍华德?加德纳研究指出，每个人至少拥有的智力有( )

1分

C 5种 6种 7种 8种

【题型：单选】【分数：1分】 [84] 得分： 答： A B C D

施教的基本原则之一，就是尊重儿童的基本权利，( )

1分

D

提供多元智力课程 采取多种教学方式

从幼儿的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动 提供多自由的、多选择的开放式教育活动

【题型：单选】【分数：1分】 [85] 得分：

增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。这针对的

1分

答： A B C D

A

活动模式 问题解决模式 发现法 方案设计法

【题型：单选】【分数：1分】 [86] 得分： 答： A B C D

鼓励幼儿根据自己的特殊需要建立新区，这体现的是( )

1分

B

分组活动中的因人施教的策略 分区活动中的因人施教的策略 集体活动中的因人施教的策略 个体活动中的因人施教的策略

【题型：单选】【分数：1分】 [87] 得分： 答： A B C D

托幼机构教育质量评价实施阶段工作的基础是( )

1分

C

专家评估 实地考察 托幼机构的自评 计划实施总结反思

【题型：单选】【分数：1分】 [88] 得分： 答：

根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( )

1分

A

A B C D

微系统、中央系统、外部系统和宏观系统 周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统 微系统、内部系统、外部系统和宏观系统 微系统、中央系统、周围系统和宏观系统

【题型：单选】【分数：1分】 [89] 得分： 答： A B C D

儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（ ）

1分

B 生理成熟 心理发展 生理适应 心理适应

【题型：单选】【分数：1分】 [90] 得分： 答： A B C D

在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（

1分

D

保教结合原则 独立性原则 综合性原则 启蒙性原则

【题型：单选】【分数：1分】 [91] 得分： 答： A

教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（ ）

1分

B 语言法

B C D

范例法 参观法 讨论法

【题型：单选】【分数：1分】 [92] 得分： 答： A B C D

开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的( )

1分

C

教子义方原则 教儿宜早原则 有教有爱原则 量资循序原则

【题型：单选】【分数：1分】 [93] 得分： 答： A B C D

在西欧中世纪，教育中体罚盛行，完全取消体育。导致这一结果的儿童观是( )

1分

C 预成论 生成论 性恶论 性善论

【题型：单选】【分数：1分】 [94] 得分： 答： A B

家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动，这是( )

1分

B

园所内参与 园所外参与