C D

以幼儿为本的原则 以幼儿家长为本的原则

【题型：单选】【分数：1分】 [126] 得分： 答： A B C D

从历史上看，“课程”一词最早出现在我国的( )

1分

C 汉朝 宋代 唐代 清朝

【题型：单选】【分数：1分】 [127] 得分： 答： A B C D

凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的( )

1分

B

行为主义的幼儿园课程 认知主义的幼儿园课程 多元智慧理论的幼儿园课程 结构主义的幼儿园课程

【题型：单选】【分数：1分】 [128] 得分： 答： A B C

“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是( )

1分

C

凯洛夫、查包洛塞兹 赞可夫、查包洛塞兹 乌索娃、查包洛塞兹

D 维果斯基、福辽莉娜

【题型：单选】【分数：1分】 [129] 得分： 答： A B C D

托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是( )

1分

A

评价结果的分析处理 撰写评价正式报告 自评材料的审查核实 提交评价结果信息

【题型：单选】【分数：1分】 [130] 得分： 答： A B C D

20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )

1分

D 皮亚杰 杜威 维果斯基 乌索娃

【题型：单选】【分数：1分】 [131] 得分： 答： A B C D

在皮亚杰思维发展阶段论中，客体永久性的出现是出现在？

1分

A

感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段

【题型：单选】【分数：1分】 [132] 得分： 答： A B C D

下列哪项不属于海伊斯科普（High/Scope）课程组织的基本形式？

1分

D

兴趣区活动 小组活动 集体活动 单元活动

【题型：单选】【分数：1分】 [133] 得分： 答： A B C D

下列哪项不属于皮亚杰认识结构的图式？

1分

B

动作图式 行为图式 符号图式 运算图式

【题型：单选】【分数：1分】 [134] 得分： 答： A B C D

个人本位最典型的代表人物是( )

1分

C 柏拉图 英格曼 卢梭 乌索娃

【题型：单选】【分数：1分】

[135] 得分： 答： A B C D

面对幼儿的告状行为，专业化教师会做出的反应是( )

1分

D

抓紧了解情况，当务之急是消除争端

通过转移注意力、大声训斥、拿走玩具、分开、说教等方式息事宁人 考虑“怎样迅速解决这场纠纷”，尽量不要影响正在开展的教育活动 把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据

【题型：单选】【分数：1分】 [136] 得分： 答： A B C D

认为“教师应当是父母的替代者，是幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者”的理论流派是( )

1分

B

成熟主义理论 精神分析理论 行为主义理论 社会建构主义理论

【题型：单选】【分数：1分】 [137] 得分： 答： A B C D

意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是( )

1分

A 合作教学 直接教学 间接教学 支架式教学

【题型：单选】【分数：1分】 [138]

下列哪一项不是家庭教育的功能（ ）

得分： 答： A B C D

1分

B 生物功能 军事功能 政治功能 心理功能

【题型：单选】【分数：1分】 [139] 得分： 答： A B C D

下列选项中哪一项不能不能成为家庭形成的基础（ ）

1分

B 婚姻关系 契约关系 血缘关系 收养关系

【题型：单选】【分数：1分】 [140] 得分： 答： A B C D

父母的言传身教、接人待物都能影响孩子的发展，这强调的是家庭教育的（ ）

1分

C 个别性 早期性 渗透性 连贯性

【题型：单选】【分数：1分】 [141] 得分：

“在社区中学，与社区工学，为社区而学”体现的是社区教育的（ ）

1分