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小学信息技术第一册《键盘音乐家》教学

设计

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小学信息技术第一册《键盘音乐家》教学设计 教学目标 知识与技能目标：

1、掌握键盘操作的正确姿势

2、掌握基本键ASDFjkL的正确击键方法； 过程与方法目标：

1、培养学生熟练操作基准键位的能力。 2、能够利用所给的学件弹奏出简单的乐曲。 情感目标：

激发电脑打字的学习热情，增强学生准确输入英文字母的信心。 教学对象分析

学生在学习本课之前对键盘已初步了解键盘的分区。本课教学目标是要学生从基本键学起，掌握键盘基本键的指法定位与正确的击键方法，达到熟练部分学生能做到盲打。 学习重难点

基本键ASDFjkL；八个键的手指定位与正确的击

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键方法

教学环境及准备

多媒体网络课室、手指分工图、基准键位图、学件《键盘音乐家》 教学过程设计：

（一）情境导入激发兴趣 上课---问好---请坐。

师：同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢） 那么，你听到的音乐都是用什么乐器弹奏出来的呢？

生：钢琴、小提琴、架子鼓……

师：看一看今天老师是用什么来弹奏乐曲的。 （教师利用《键盘音乐家》弹奏《两只老虎》、《数鸭子》，让学生认真听，老师弹得是什么歌，如果会唱的可以跟着老师唱。）

[注意：歌曲要欢快、活泼，有助于营造课堂氛围] （二）任务驱动引入新课

师：同学们，你们发现老师的乐器有什么不一样吗？

生：老师的乐器是键盘。

师：对了，老师是用键盘上的字母来弹奏，谁能说出他们的名字？

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生：ASDFjkL;【板书：ASDFjkL;】 （教师领读一遍八个基准键位）

师：他们就是键盘中的基准键位。【板书：基准键位】只有掌握了基准键位的操作方法才能正确使用键盘，让我们的打字速度越来越快。， （三）师生共述学习新知 1、学习正确的坐姿

师：身体坐直，两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，双脚自然踏地。（老师边讲解边示范）） （练习：听到坐好命令后马上成打字坐姿，表扬坐得好的小组。） 2、基本键的指法定位 （1）定位F、j

师：到键盘中找到这八个键位，他们中有两个键位是将军，因为身上带着肩牌，谁发现了？ 生（观察汇报）：F和j,上面有2个小横线。 师：用手指摸一摸这两个键位，你是用哪两只手指去摸的呢？ （生伸出食指） （教师引导）

师：大多数人都和我们一样，习惯用食指来摸这两个键位，所以科学家们就把这两个键位F、j确定为

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