小学信息技术第一册《键盘音乐家》教学设计 下载本文

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------

小学信息技术第一册《键盘音乐家》教学

设计

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!

小学信息技术第一册《键盘音乐家》教学设计 教学目标 知识与技能目标:

1、掌握键盘操作的正确姿势

2、掌握基本键ASDFjkL的正确击键方法; 过程与方法目标:

1、培养学生熟练操作基准键位的能力。 2、能够利用所给的学件弹奏出简单的乐曲。 情感目标:

激发电脑打字的学习热情,增强学生准确输入英文字母的信心。 教学对象分析

学生在学习本课之前对键盘已初步了解键盘的分区。本课教学目标是要学生从基本键学起,掌握键盘基本键的指法定位与正确的击键方法,达到熟练部分学生能做到盲打。 学习重难点

基本键ASDFjkL;八个键的手指定位与正确的击

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------

键方法

教学环境及准备

多媒体网络课室、手指分工图、基准键位图、学件《键盘音乐家》 教学过程设计:

(一)情境导入激发兴趣 上课---问好---请坐。

师:同学们,你们喜欢音乐吗?(喜欢) 那么,你听到的音乐都是用什么乐器弹奏出来的呢?

生:钢琴、小提琴、架子鼓……

师:看一看今天老师是用什么来弹奏乐曲的。 (教师利用《键盘音乐家》弹奏《两只老虎》、《数鸭子》,让学生认真听,老师弹得是什么歌,如果会唱的可以跟着老师唱。)

[注意:歌曲要欢快、活泼,有助于营造课堂氛围] (二)任务驱动引入新课

师:同学们,你们发现老师的乐器有什么不一样吗?

生:老师的乐器是键盘。

师:对了,老师是用键盘上的字母来弹奏,谁能说出他们的名字?

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------

生:ASDFjkL;【板书:ASDFjkL;】 (教师领读一遍八个基准键位)

师:他们就是键盘中的基准键位。【板书:基准键位】只有掌握了基准键位的操作方法才能正确使用键盘,让我们的打字速度越来越快。, (三)师生共述学习新知 1、学习正确的坐姿

师:身体坐直,两肩放松,手掌悬空且与键盘的斜度平行,双脚自然踏地。(老师边讲解边示范)) (练习:听到坐好命令后马上成打字坐姿,表扬坐得好的小组。) 2、基本键的指法定位 (1)定位F、j

师:到键盘中找到这八个键位,他们中有两个键位是将军,因为身上带着肩牌,谁发现了? 生(观察汇报):F和j,上面有2个小横线。 师:用手指摸一摸这两个键位,你是用哪两只手指去摸的呢? (生伸出食指) (教师引导)

师:大多数人都和我们一样,习惯用食指来摸这两个键位,所以科学家们就把这两个键位F、j确定为

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------