课程设计名称： 电子课程设计

课程设计题目：设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器

学 院 名 称： 信息工程学院

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题目 设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器 内容及要求： 设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器，要求实现： （1） 输出波形频率范围为0.2KHz~20kHz且连续可调； （2） 正弦波幅值为±2V； （3） 方波幅值为2V； （4） 三角波峰-峰值为2V，占空比可调； 进度安排： 1.根据任务要求，查阅相关资料，完成设计前的前期工作：2天 2.根据资料，进行方案设计并对比论证，完成参数计算：2.5天 3.领取元器件，连接电路，完成电路调试：3 4.提交报告：12周 注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。

2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。

摘 要

在电子工程、通信工程、自动控制、遥测控制、测量仪器、仪表和计算机等技术领域，经常需要用到各种各样的信号波形发生器。用三角波，方波发生电路实现的信号波形发生器与其它信号波形发生器相比，其波形质量、幅度和频率稳定性等性能指标，都有了很大的提高。因此，本设计意在用LM324放大器设计一个产生正弦波-方波-三角波的函数转换器。为了使这三种波形实现转换，正弦波可以通过RC振荡电路产生。正弦波通过滞回比较器可以转换成方波，方波通过一个积分电路可以转换成三角波，三角波的占空比只要求可调即可。从而实现转换器的设计。

关键字：放大器、波形转换、同相滞回比较、电路积分电路、滤波电路

目录

前言…………………………………………………………………………………1 第一章 设计要求…………………………………………………………………2 1.1 设计内容及要求…………………………………………………………2 第二章 系统组成及原理…………………………………………………………3 2.1 方案一……………………………………………………………………3 2.2 方案二……………………………………………………………………3 第三章 单元电路设计与计算……………………………………………………5 3.1 单元电路设计……………………………………………………………5 3.1.1 正弦波发生器实验原理……………………………………………5 3.1.2 正弦波—方波转换器实验原理……………………………………6

3.1.3 方波—三角波转换器实验原理……………………………………8 3.1.4 直流电源电路原理…………………………………………………9 3.2 三角波正弦波转换电路…………………………………………………11 3.2.1 直流电源的参数设计………………………………………………11 3.2.2 RC正弦波振荡电路的参数设计 …………………………………11 3.2.3 方波电路的参数设计………………………………………………11 3.2.4 三角波电路的参数设计……………………………………………11 第四章 安装与调试………………………………………………………………12 第五章 性能测试及分析…………………………………………………………13 第六章 结论与心得………………………………………………………………14 6.1 实验结论…………………………………………………………………14 6.2 心得体会…………………………………………………………………14 参考文献……………………………………………………………………………15 附录…………………………………………………………………………………16

1 总原理图 …………………………………………………………………16 2 芯片管脚图 ………………………………………………………………17 3 原件清单 …………………………………………………………………17

前 言

现今世界中电子技术与电子产品的应用越加广泛，人们对电子技术的要求也越来越高。因此如何根据实际要求设计出简便实用的电子技术物品便显得尤为重要。灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。能将简单的易获取的信号转换为自己所需的复杂信号是一项必不可少的技术。我们有必要做好这相关方面的研究，为被测电路提供所需要的信号及各种波形，以便完成各种相关试验。信号源在各种试验应用和实验测试处理中，仿真各种测试信号，提供给被测电路，用来满足实验的各种要求。

本文所设计的波形发生器就是信号源的一种，采用集成运算放大器、电阻和电容组成简单的电路，实现波形的产生和转换。

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