按记忆是否受到意识的控制可分为（） ?A、内隐记忆 ?B、外显记忆 ?C、短时记忆 ?D、长时记忆 ?E、瞬时记忆 正确答案： AB 0

内隐记忆也需要有意识的回忆。 正确答案：×

遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 正确答案：√

产生遗忘的原因有（多选） ?A、痕迹消退 ?B、干扰 ?C、前摄抑制 ?D、后摄抑制

正确答案： ABCD

遗忘主要是环境原因。 正确答案：×

关于遗忘的规律是由（）发现的。 ?A、佛洛依德 ?B、巴甫洛夫 ?C、华生

?D、艾宾浩斯 正确答案： D

先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。 正确答案：√

短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。 正确答案：×

创伤性失忆术语神经心理学病例。 正确答案：√

顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 正确答案：×

顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 正确答案：√ 0

逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 正确答案：√

如何提高记忆力（）？（多选） ?A、合理组织知识 ?B、复习 ?C、逐个击破 ?D、重复记忆

正确答案： ABCD

将知识进行组块有助于提高记忆。 正确答案：√

记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 正确答案：×

消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 正确答案：√

利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。 正确答案：√

“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的（）理论提出的观点。

?A、联结理论 ?B、认知理论

?C、操作条件反射学说 ?D、条件反射学说 正确答案： B

下列属于联结理论的是（）（多选） ?A、尝试-错误学习 ?B、条件反射学说 ?C、操作条件反射学说 ?D、顿悟

正确答案： ABC

“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。 正确答案：×

科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 正确答案：√

下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选） ?A、托尔曼认知目的说 ?B、班杜拉的观察学习理论 ?C、人本主义学习理论 ?D、布鲁纳的学习理论 正确答案： AB

学习是人和动物共有的。 正确答案：√

学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。 正确答案：√

带来行为改变的一定是学习。 正确答案：×

学习是以行为或潜能的改变为标志的。 正确答案：√ 0

学习是个体行为潜能比较持久的变化。 正确答案：√

下列属于非认知因素的是（）（多选） ?A、情绪 ?B、意志 ?C、性格 ?D、智力 ?E、态度

正确答案： ABCE

影响学习的非认知因素有（）（多选） ?A、学习动机 ?B、归因方式

?C、学习兴趣和学习态度 ?D、情绪和情感 ?E、性别角色

正确答案： ABCD

学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 正确答案：√

关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选） ?A、学习能力 ?B、努力程度

?C、学习的难度水平 ?D、运气

正确答案： AB mark

奥斯本年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 正确答案：√

创造力是后天可以培养的。 正确答案：√

下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选） ?A、严禁批判 ?B、自由奔放 ?C、追求数量 ?D、融合改善

正确答案： ABCD

“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。 正确答案：√

大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。 正确答案：√

大学生创造性学习多，深层次理解多。 正确答案：√

如何正确对待大学的学习（）（多选） ?A、明确任务 ?B、合理定位 ?C、掌握方法

?D、保持积极的心态 正确答案： ABCD

人际沟通就是人际交往。 正确答案：×

在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。