体育与健康（五六年级下学期）课程纲要

课程名称: 体育与健康 课程类型: 必修

适用年级：小学五六年级 课 时: 36课时 教师：孙建阁

背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平三的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为六个单元进行教育。 一、课程目标

通过体育与健康课程的学习，学生将：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、课程内容 单元 板块 内容 课时

1、基础常识：体育课的着装要 10 求、安全性教育。 1 基本体操 2、队列和队形 3、基本部位操 1、追拍跑 2 走、跑与游戏 2、各种快速启动的跑 3、接力跑 6 1、立定跳远 2、跳远与游戏 3 跳跃与游戏 3、跳高与游戏 1、发展投掷能力的游戏 4 投掷与游戏 2、掷远与游戏 6 3、投准与游戏 1、滚动与滚翻 2、仰卧推起成“桥” 5 技巧与球类 3、排球垫球 4、排球发球 游戏课和考1、各种游戏2、考核 6 核 三、课程实施 （一）课程资源的开发

活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。 （二）教学实施

2 6 6 本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。

（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；

（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；

（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。

（4）在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化

四、课程评价

学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。

（一）、过程性评价

过程性评价成绩（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分） 评价内容 现 （10评价方式和标准 等级 上课出勤修满课时得10分；修习超过36课时不满全课时得7分；休息不足36课时但超过18课时得4分；不满18课时者不得分。 课堂表出勤率考勤记录 分）