演练（12）主观题选题训练导学案

参考答案：

①教育是文化传播的重要途径，是人类特有的 的能动性活动，（具有 、 、 文化的特定功能，在 上始终扮演重要角色。教材P46）重视发挥教育的作用，变革教育教学管理模式；（2分）

②大众传媒是现代文化传播的主要手段，（具有文化 、 、 的强大功能。）重视发挥现代传媒的作用，借助网络系统；（2分）

③文化对人的影响来自于特定的 和各式各样的 ， 举办丰富多彩的文化活动，营造良好的文化氛围；（3分）

④ 要采取深受学生喜爱、发展人民大众喜闻乐见的文化内容和形式。（3分）

（评分细则：采用知识点+材料的赋分方式，赋分重点在材料，脱离材料的机械罗列不给分； 另，要点①如果从第四单元“教育在建设精神文明中的地位”角度答出新教材新表述“教育是民族振兴和社会进步的基石”教材P101；要点③如果从第四单元的知识角度答出“开展丰富多彩的精神文明创建活动”教材P102；要点④如果从“文化创新与人民群众的关系”角度答出“面向人民，反映人民利益和呼声，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在时代高起点上推动文化内容形式与传播手段的创新，从而满足人们多层次多样化多方面的文化需求”，均可替代得分。）

题组反思：

1.知识方面，三个替代得分点，给我们的启示：

①有关“教育”在文化生活的作用，涉及到多个要点，需要整合一下： 如第三课，“教育在文化传播的地位”、第四课，“教育在文化传承中的地位和作用”，以及第四单元“教育在建设精神文明中的地位”，等等，系统把握，“丰富知识储备”。

②第四单元的“开展精神文明创建活动”与第一单元的“文化对人的影响来源于各式各样的文化活动”，前后是可以产生知识联系的；

③文化生活有关人民群众的观点，教材P50-51+P88-89 “关注知识联系”。 别废话，就是背！

2.技巧方面，

①“探究类问题”的特点：以具体、鲜活的情境材料为依托，要求小伙伴们在分析材料信息里的基础上回答解决问题的“怎么做”（包括对策、建议、启示等等）。我们在回答此类

试题时存在的问题，主要就在于不会从试题提供的“有效信息”中分析问题，而是从平时的“读背、记忆”出发，罗列、堆积答案，特别是不会分析试题信息中反映的“具体措施”（或存在的问题、又或取得的经验），并从从这些“具体措施”（或“问题”、“经验”）出发，探究应采取的措施，显然这样的答案是不具备针对性的，怎能奢望阅卷者给你分？现代试题，万般无奈时，宁可“抄”材料，不要“列”知识。

② 演练（2）主观题选题还记得否？与此题同途同规，同是“具体到抽象，特殊到一般的知识迁移和追溯”的能力立意，且模块限制相同（同是文化生活题）、连具体考点定位都有交叉（那一题涉及文化与经济的关系、文化对人的影响、大众传媒在文化传播中的地位和作用与科学技术在文化发展中的地位和作用、思想道德建设在建设中国特色社会主义文化中的地位；而此题则涉及教育在文化传承中的地位和作用、大众传媒在文化传播中的地位和作用、文化对人的影响、发展人民大众喜闻乐见的文化，两题都涉及到“大众传媒”与“文化对人的影响”的知识）

高考备考，勿盲目刷题，要学会整理试题，回头观望，停笔反思，归纳整理，重视过往试题涉及的知识要点与思维过程；任何一次文综测试，要求做到让一类相对简易试题（尤其是这类“信息提取类题型”：针对材料，一一对应，寻找知识要点）成为奠定得分基础之题。