我的14年班主任工作回眸（2）：投鼠忌器摸索路

2006年9月，我的女儿小学六年级毕业了。在哪儿上初中呢？当时我家里修房以后刚刚还完外债吧，日子过得还是紧巴巴的。到外面去读书，好象不现实。最节约的办法，那就是在黄鹿读，而且我自己来当班主任、上语文课。这样，既放心、又省事，遇到评选什么优秀、先进，我直接给她弄上去就是了。怀着这样的小九九，我开始了真正意义上的班主任工作。哪知道，事实一点也不如我想象的那样美好。

2006年9月，女儿上初中了。2009级3班，是我带的真正意义上的第一个完整教学班。说来丑人，已经教书16年了，我基本上不会班务管理。

班委干部的产生、班级制度的确立、如何和学生保持恰当的关系，我的脑中一点框架都没有。教了16年书，我他妈的太不知道变通，傻傻的每年去上两个年级、或者两个班的语文课，只知道怎么钻研语文教材、教辅、教法，长时期没有当班主任，这一下真的要从头起，让我一下傻眼了。特别是自己的女儿、英语老师黄梅的表妹、七村武文秀老师的女儿都在这个班。一时间，让我感到责任空前的重大。

好在是从初一开始，好在学生也不知道初中学校到底是怎样管理的，我就赶紧正月里重新起吧！

这一届，因为是教自己的女儿，那真的是使出了浑身解数。我上了语文、生物课，教学工作，我从来对自己有100%的信心，但和学生的接触、引导、管理，和各个角色学生的相处，明显缺少例证。教学是我的长处，而且太长太长，长得发挥不出它的作用。而教育，由于以前我有意回避，基本上一点也不上心，基本上还是未开垦的处女地。

学生违纪后怎么处理？差生怎么管理？特别不想学的学生怎么办？

最关键的问题，自己的孩子坐在这个班，你的管理措施不到位不行，处罚力度大了，学生当着你的面也许不说什么，你一转身，他把这些怨气肯定要洒在你孩子身上。

你想对你的孩子好一些，别的学生又会怎样想？原来我想的是，有什么评优、先进，直接给女儿弄一些就是了，实际上，这些，如果不公正、公开、公平，事后，学生的议论会给自己的孩子造成更多的麻烦。（我给女儿弄得唯一的好处就是学号是第一号，每本书上都可以写上NO.1,而实际上，女儿初中三年都基本上是班上、年级的第一名，这的确是让我最长脸的事，初三还没毕业，第六册只上了一周课，就被县中基地班录走了，接着又被绵阳南山中学免试录取，着

实让我自豪了好几年。）

当时有一个特别麻烦的事情是，英语老师黄梅的妹妹，是来自乐山大城市的、见过市面的“才女”，她高高的个子，初一时就和我的个子差不多，胖胖的身材比有的妇人还要壮。用管理黄鹿学生的方法，在她的身上，一点作用也没有。她在班上的势力和风头，远远超过了我的女儿 。这可是我万万没想到的事情。这也我不可能回避的大事。我的小九九、我的心思、我的喜怒，可以骗得了其他学生，但是，很难过她这一关。

这个女孩的家教较为松懈，英语老师作为她在这个学校的监护人，肯定不可能象父母那样严格有效。有了这样一个“敌人”，我的班务管理如鱼刺哽喉。怎么办呢？本来我的班主任工作就没有理路，半路又杀出来个程咬金？

弄啊弄啊，做这个学生的工作，做那个学生的工作，一有空就往教室里钻，平复这个情绪，安抚那个心理。把女儿的优势让她收敛起来，告诉女儿在教室 里千万别炫耀夸能、引导女儿只在关键时刻展示才华；和英语老师的表妹套近乎、讲道理；在班上开展丰富多彩的活动；能想的办法，都用完了。效果还是不明显。甚至有一次，这个来自大城市的女学生，和我女