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在□里填上适当的数。
. ≈3.6 . ≈5.0
【学习评价】
自评
师评 4.4.14 小数的意义和性质的整理复习(一)
班级 姓名
【学习目标】
1.通过整理,能形成较为系统的认知结构。 2.加深对小数的意义和性质的理解。 【学习过程】 一、知识回顾
1.回忆本单元所学知识,完成下面的表格。
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小数部分最高位是哪一位?从小数点起,向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么? 2.想一想,写一写。
在整理的过程中,你有什么不明白的地方吗?写一写。
二、专项训练
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1.填空。
(1)0.1里面有( )个0.01;10个0.001是( )。
(2)10个0.1是( ); 0.1里有( )个0.01。
(3)把1.8扩大100倍是( );把( )缩小100倍是0.021。 2.判断(对的画“√”,错的画“×”)
(1)小数的位数越多,这个小数越大。 ( ) (2)大于0.57而又小于0.59的数只有0.58。 ( ) (3)把2.345扩大1000倍,只要把小数点向右移动三位。 ( ) (4)2.98保留一位小数是3。 ( ) (5)在小数的末尾添上零或者去掉零,小数的大小不变。 ( ) (6)一个整数的末尾不管有几个0,读数的时候只读一个零。( ) 3.想一想
(1)把下列每行中的小数去掉一个后,每组数是有规律的,圈出去掉的 小数,然后结合学过的知识说说,你发现了什么?
1.3 3.1 3.01 3.001 6.3 6.30 6.0 6.300 80.2 8.02 0.802 4.105 5.72 10.01 2.75 7.52 我的发现:
三、课堂达标 1.填一填
(1)小数部分最大的计数单位是( )。
(2)4.2里面有( )个1和( )个0.1。 (3)比1小的小数,它的整数部分一定是( )。 (4)大于7小于8的小数有( )个。
(5)2个10和9个0.001组成的数是( )。
(6)3.6是( )个0.1,0.36是( )个0.01。 2.解决问题。
100千克稻谷可出大米76千克,平均每千克稻谷出大米多少千克?10000千克稻谷可出大米多少千克?
四、课外拓展
一位会计在结帐时发现帐面上多了10.35元,经检查,是把一笔钱数的小数点点错了一位。记错了的这笔款实际上是多少钱?
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【学习评价】 自评
师评 4.4.15 小数的意义和性质的整理复习(二)
班级 姓名
【学习目标】
1.能掌握小数和复名数的改写和求小数近似数的方法。 2.能掌握改写以“万”或“亿”作单位的数的方法。。 【学习过程】 一、知识回顾
1.回忆本单元所学知识,完成下面的表格。
填一填。 ( )进率
低级单位的数 高级单位的数 小数单位的换算 ( )
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高级单位的数 低级单位的数
用“万”作单位,只在( )位后面点上小数点, 再写上( )字。
(较大数)改写 用“亿”作单位,只在( )位后面点上小数点,
再写上( )字。
求一个小数的近似数用( )的方法。 2.想一想,写一写。
改写和求近似数有什么区别?写一写。
二、专项训练
1.在下面各题的( )里填上适当的数。
45厘米 = ( )米 2040千克 =( )吨 1.32米 =( )厘米 6.5吨 = ( )千克
2米4厘米 =( )米 3平方米5平方分米=( )平方米 2.按要求做题。
(1)3.054 ≈ (保留一位小数) 20.0463 ≈ (精确到百分位)
0.082 ≈ (保留一位小数) 12.5133 ≈ (精确到百分位)
(2) 光每秒传播299792千米,约是 万千米(保留一位小数) 三、课堂达标 1.填一填。
950米 = ( )千米 3560千克 =( )吨
0.56吨 = ( )千克 4米35厘米= ( )米 1.4平方米 =( )平方分米 40.7分米 =( )米 360平方米 =( )公顷 1.32千克 = ( )克 2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
2468000000= 895420000= 1350000= 4376000000 = 553210000 = 3310000 = 3. 按要求做题。
4.072≈ (精确到十分位) 30.0582≈ (保留两位小数)
4.一个数先扩大100倍,又缩小10倍,这时正好是8,求这个数。