（2）通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要环境因素作出假设。

（3）利用教师提供的器具和实验室可利用的其他器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。

（4）根据自己的实验设计，进行实验。观察并记录鼠妇在一定时间内的活动变化。

（5）各组交流实验数据。分析小组和全班的数据，讨论实验数据是否支持假设。

（6）讨论“环境中的阳光、温度、水等因素对于鼠妇的分布有什么影响”问题后，交流并写出探究报告。

活动完成后将鼠妇放回大自然。

实例2 观察细胞的基本结构

课时 1～2课时。 目的

观察细胞的基本结构；练习制作临时装片和使用显微镜；初步学会画细胞结构图。

材料器具

洋葱鳞片叶，水绵或其他动植物材料，人口腔上皮细胞装片或其他动植物装片和切片；显微镜，载玻片，盖玻片，吸水纸，刀片，镊子，牙签，滴管，干净的纱布；生理盐水，清水，碘液等。

方法步骤

（1）参照下图，利用洋葱鳞片叶、水绵或其他动植物材料，制作临时装片，或者寻找几种动植物永久装片和切片。

（2）取出显微镜，进行显微镜的对光操作。

（3）用显微镜观察制成的临时装片或永久装片。注意先用低倍镜观察，后用高倍镜观察。

（4）认识细胞的基本结构。

动物细胞表面一层很薄的膜是__________，植物细胞之间有细胞壁隔开，植物细胞的细胞膜紧贴在细胞壁内侧。

动物细胞、植物细胞内部近似球形的结构是__________。位于细胞膜和细胞核之间的结构称为__________。

（5）在下面方框中绘出观察到的动物细胞、植物细胞的结构图。 讨论

（1）动物细胞、植物细胞在结构上有哪些共同点？ （2）动物细胞、植物细胞在结构上有哪些主要的区别？

实例3 探究“酸雨”的危害

课时 2课时，课后继续分小组管理、观察和记录。

目的

通过探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，认识酸雨的危害。 背景知识

酸雨是指雨水中含有一定量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等），pH小于5．6的酸性降雨。酸雨的形成是一个非常复杂的过程。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。

材料器具

小麦种子；培养皿；以硫酸为材料配制的不同pH的“酸雨”。 方法步骤 【第一课时】

（1）分小组讨论，如何利用教师提供的模拟酸雨来设计探究酸雨危害的实验，包括设计对照实验。

（2）把一定数量的浸泡过的小麦种子，分别放在若干个培养皿中，给培养皿编号。

（3）每天定时向培养皿中的种子喷洒不同pH的“酸雨”，观察和记录种子萌发的情况（注意：硫酸、硝酸、盐酸都是腐蚀性很强的酸液，应按药品使用安

全规定进行操作）。

【第二课时】

（1）7天后列表汇总全班学生的实验数据。 （2）讨论：酸雨对小麦种子的萌发有什么影响？

实例4 设计校园绿化方案

课时 1课时。 目的

通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。

材料器具 皮尺，绘图用的纸和笔等。 方法步骤 【课前】

（1）按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。

（2）收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。

（3）小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？ （4）绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。

【课堂】

（1）分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。 （2）辩论：哪些方案会使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？ 实例5 模拟“血型鉴定” 课时 1课时。 目的 理解血型与输血的关系，提倡无偿献血。 材料器具 载玻片，吸管等；模拟配制的“A型血”（0．02 mol／L Pb（N03）硝酸铅），2，“B型血”（0．02mol／L BaCl2，氯化钡），“O型血”（蒸馏水），“AB型血”（上述“A型血”和“B型血”等量混合）和“A型血清”（0．02 mol／L AgNO3，硝酸银），“B型血清”（O．02 mol／L NaI，碘化钠）。 方法步骤 （1）教师将配制好的4种“血液”分别标上“赵”“钱”“孙”“李”，表示分别取自4位车祸伤员，他们急需输血。 阅读以下资料，设计如何利用“A型血清”“B型血清”确定4人血型的方案。 A型血清 B型血清 讨论 （1）根据4位车祸伤员的血型，确定输血用血液的血型。 （2）为什么提倡无偿献血？适量献血会不会影响身体健康？ 实例6 探讨我国人口增长的趋势 课时 1课时。 目的 关注我国人口增长的趋势和可能产生的后果。 材料器具 方格纸，尺等。 方法步骤 （1）阅读下列数据表。 中国人口数量 年代（公元） 2 740 1393 1578 1764 数量／亿 0．55 0．48 0．60 0．60 2．00 中国人口数量 年代（公元） 1928 1949 1989 1995 2000 数量／亿 4．70 5．40 11．00 12．00 12．95 A型血 无沉淀 有沉淀 B型血 有沉淀 无沉淀 O型血 无沉淀 无沉淀 AB型血 有沉淀 有沉淀 （2）讨论方案的可行性，并实施方案。确定4位车祸伤员的血型。 1849 讨论 4．10 （2）绘制我国人口增长曲线图。 （1）从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少？ （2）预测：从1995年开始，我国人口数置再翻一番所需时间将会是多少？如果保持这种增长速率，对我国的生态环境、生物多样性以及社会、经济等各方面将会产生什么影响？ 实例7 探究蚂蚁的行为 课时 1课时，课前观察。 目的 探究蚂蚁的行为。 材料器具 蚂蚁；透明塑料瓶，玻璃板，放大镜；砂糖，面包屑等。 方法步骤 （1）剪去塑料瓶上半段，放入干湿适当的土壤。 （2）寻找一个蚂蚁窝，取一些蚁穴土壤盖在塑料瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁。投放少许食物，如面包屑等，塑料瓶上加盖玻璃板，放置在暗处。 （3）每日加入一定量的食物和水，用放大镜观察每只蚂蚁的行为，重点观察觅食行为。例如，设计“蚂蚁喜欢取食哪些食物”的活动。 （4）连续观察1星期，记录所观察到的蚂蚁的各种行为。 （5）也可定时观察自然界蚁穴处蚂蚁的行为。 （6）结合收集到的有关蚂蚁行为的资料，以小组为单位分析讨论，推荐班级报告会发言人。 （7）班级交流各组的探究结果，例如，蚂蚁有哪些行为？蚂蚁喜欢取食哪类食物？蚂蚁有没有社会行为？ 讨论 （1）蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什幺意义？ （2）蚂蚁和人类生活有什么关系？ 实例8 观察家蚕的生殖与发育 课时 1课时，课前饲养家蚕。 目的 通过饲养家蚕，了解家蚕的生殖与发育过程。 背景知识 家蚕一般每5～6天蜕皮一次。蜕皮期间不食不动，叫“眠”。经过4眠后，体内绢丝腺发育成熟，停止取食，吐丝结茧，在茧内化蛹。蛹经过10余天羽化成蚕蛾。雌雄蚕蛾均不取食，即进行交配。交配后雄蛾死去，雌蛾产卵后死去。 材料器具 蚕种，桑叶；纸盒等。 方法步骤 （1）用蚕种孵化家蚕，孵化温度一般控制在20℃～25℃，孵化时间需10天左右。采摘桑叶饲养，并需每天清理饲养纸盒。

（2）观察和记录家蚕生长发育各个时期的主要特点。 （3）观察和记录雌雄蚕蛾交配生殖的全过程。 讨论

家蚕的一生经过哪几个发育阶段？每个阶段有哪些主要的特征？

实例9 “生物进化主要历程”拼图游戏

课时 1课时。

目的 通过拼图熟悉生物进化的主要历程。 材料器具 拼图游戏图板等。 方法步骤

（1）自制生物进化拼图板：在长方形纸板上画进化树，再分割成不同的形状，剪成小图块。

（2）分小组参与拼图竞赛，比一比哪一小组配合得好，能迅速而准确地把化树重新拼合起来。

讨论

（1）生物进化的趋势是什么？ （2）生物进化的证据有哪些？

实例10 探究防止食物腐败的方法

课时 2课时，课后继续分小组管理与观察。 目的

认识微生物是食物腐败的主要原因，探究防止食物腐败的简单方法。 材料器具

澄清的肉汤；酒精灯，试管，直玻璃管和弯玻璃管，消毒棉等。 方法步骤 【第一课时】

（1）小组讨论，形成使用酒精灯加热杀菌以防止食物腐败的设计方案。 注意：按照酒精灯使用安全规定进行操作。 （2）下图为一种实验方案装置示意图。 （3）按照小组的设计方案进行实验。 【第二课时】

（1）7天后列表汇总全班学生的实验结果。 （2）讨论：采用哪些方法能防止食物腐败？

实例11 探究酒精对水蚤心率的影晌

课时 1课时。 目的