2017-2018年度新北师大版6六年级数学上册全册教案【表格】 下载本文

位。 3、通过观察、想象、判断与推理活动,发展学生的空间观念。 教学重点:正确判断出照片的拍摄位置 教学难点:正确判断出照片的拍摄位置 教学过程: 补评: (一)从生活引入,创设学生熟悉的生活情境。 现场给学生照相,然后接到电脑上,播出来给学生看,并提出问题:为什么三张照片的画面不相同?(引导收集整理)学生得出:拍摄的位置不一样,拍出来的照片也不一样。 (二)调动生活经验,整理成数学认识。 课件演示天安门广场的一组照片,判断四张照片分别是从几号位置拍摄的。这里先让学生独立思考,再也同桌交流,说一说自己是怎么想的,然后请同学发言,根据学生的体会,归纳出结论。 (三)实践操作,加强认识,建立空间观念。 让学生拿出事先准备的长方体盒子,同桌之间你摆我说,问:从什么位置看到的是什么面。 (四)拓展延伸 探究课本59页的试一试,

先想后说,作出判断,讨论后共同小结。 (五)梳理总结,课外延伸 课后反思: 第四单元 学习计划

单元学习内容: 学生将在这个单元的学习中,经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性;理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能运用百分数表示事物; 探索小数、分数和百分数之间的关系,并能进行百分数与小数、分数之间的互化;会解决有关百分数的简单实际问题(包括运用方程解决有关的问题),感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。 单元学习目标: 1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引人百分数的必要性。 2、理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能运用百分数表示事物。 3、在解决实际问题的过程中,探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化 4、会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题),感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。 单元教材分析: 1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引人百分数的必要性。 2、理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能运用百分数表示事物。 3、在解决实际问题的过程中,探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化 4、会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题),感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。 单元教学重点: 1、理解百分数的意义,正确读、写百分数。 2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法,并熟练进行转化。这既是本单元的重点。 单元教学难点: 1、理解百分数的意义,正确读、写百分数。 2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法,并熟练进行转化。这是本单元的难点。 单元学习课时: 1.百分数的认识 2课时 2.合格率 2课时 3、营养含量 2课时 4、这月我当家 2课时 5、练习 2课时

教学内容 教学目标: 知识目标: 百分数的认识 课时 初步认识百分数的意义,能正确的读写百分数。 能力目标:提高学生应用百分数的能力。 情感目标: 通过了解百分数在生活中的应用,体会数学与生活的联系,提高学习兴趣。 教学重点:认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。 教学难点:认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。 教学过程: 一、复习导入 提问:什么叫分数?什么是分数的分数单位? 谁见过百分数?百分数和一般的分数有什么不同? 二、学习新课 1、出示教材中的“比一比”的第(1)小题,要学生分析资料,交流:你认为选派那名队员比较合适?说一说自己的理由。

补评: