三、练一练 1. 巩固圆的半径与直径的关系 2. 巩固轴对称图形的特征。 3. 分别根据半径、直径和周长，求圆的面积。 4. 第4、5题复习观察物体的有关内容。 5. 第6题复习百分数的知识，第7题画图表示百分数的意义。 四、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。 板书设计： 课后反思：

教学内容 整理与复习(二)

课时 教学目标： 知识目标：通过练习，进一步巩固所学知识。 能力目标： 提高学生解决实际生活问题的能力。 情感目标： 体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。 教学重点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 教学过程： 一、复习： 回顾分数混合运算的运算顺序 二、练习 第9题 巩固分数混合运算的运算顺序，提醒学生合理利用运算律进行简便计算 第10题 复习百分数的认识，注意结果保留

补评： 一位小数。 第11、12题分数混合运算的灵活运用，独立完成，进行交流。 第14题，考虑铁丝的长度是什么 第16题，观察，先求什么，再求什么 第17题 要求小路的面积，先要知道喷水池的面积。已知喷水池的周长，求喷水池的面积，需要先求出喷水池的半径。 三、总结。 课后反思：

第五单元 学习计划

单元学习内容： 扇形统计图 、统计图的选择、身高的情况、身高的变化 单元学习目标： 1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发挥统计观念。 2、通过实例，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择合适的统计图，直观、有效的表示数据。 3、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。 4、能读懂简单的统计表，能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。 单元教材分析: 学生在第一学段已经学习了简单的统计图，认识了1格表示一个单位的条形统计图，认识了简单的平均数。四年级又学习了1格表示多个单位的条形统计图和简单的折线统计图。本单元在此基础上进一步学习描述数据的知识。 1、经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的统计图和统计量描述数据 2、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生的统计意识 教材还安排了一个了解同学的实践活动，引导学生经历统计过程，综合运用统计图和统计量描述数据，发展学生的统计观念。 单元教学重点： 1、能读懂扇形统计图 2、根据需要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。 3、能读懂简单的统计表，能从分组表示数据的图标中获取有用的信息。 单元教学难点： 1、能根据需要，正确选择统计图表示数据。 2、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。 单元学习课时: 扇形统计图 1课时 统计图的选择 1课时 身高的情况 2课时 身高的变化 1课时 练习四 2课时