高考语文 逻辑三大基本规律

一、内容：（同一律、矛盾律、排中律）； 二、作为逻辑三大基本规律的原因：

１、最普遍地适用于各种概念、命题、推理和论证；

２、正确的思维应当具备确定性、无矛盾性和明确性，而三大基本规律集中反映之；

３、逻辑规律是思维规律，逻辑三大规律是总结的结果； 同一律：

一、同一律的内容和要求：

１、内容：同一个思维过程中，每一思想与其自身是同一的；既“Ａ就是Ａ”；

２、要求：同一个思维过程中，概念都要确定，并保持自身的同一，不得随意变更；

二、违反同一律要求的逻辑错误：

１、混淆概念或偷换概念：把两个不同的概念混淆起来，并用一个概念代替已经使用的另一个概念；表现为： １）随表达需要而随意变更概念的内涵和外延；

２）将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈； ２、转移论题或偷换论题：在同一思维过程中，改变原来的断定内同，或者用另一断定代替之； 表现为：

１）在思维中，用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断定命题；

２）思考或谈论问题时，没有中心论题或者远离中心论题； 三、同一律的作用及其运用时应注意的问题： １）只要求在一个思维过程中保持确定； ２）并不否认思维的发展变化； ３）仅仅在思维领域里起作用； 矛盾律：

一、矛盾律的内容和要求：

１、内容：同一思维过程中，两个互相否定的思想不能同真，必有一假；既“非（既Ａ又非Ａ）”；

２、要求：同一思维过程中，不能对不能同真的命题（矛盾关系、反对关系）同时加以肯定； 二、违反矛盾律要求的逻辑错误：

１、自相矛盾：同时肯定了互相矛盾的命题；

２、悖论：一种特殊的逻辑矛盾，即通过一个命题的真，可以推假，而通过它的假，又可推真；

三、矛盾律的作用及其运用时应注意的问题：

１）仅对于一个思维过程，即同一个时间、地点的同一对关系； ２）并不否认客观世界事物之间的矛盾； ３）矛盾律对于下反对关系没有制约作用； 排中律

一、排中律的内容和要求：

１、内容：同一个思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，必有一真，即“要么Ａ要么非Ａ”；

２、要求：同一思维过程中，不能对不能同假的命题（矛盾关系、下反对关系）同时加以否定； 二、违反排中律要求的逻辑错误：

１、两不可：对于相互矛盾的命题同时不予肯定，或者含糊其辞； ２、复杂问语的回答与排中律：回答复杂问语时可以通过否定前提同时加以否定；

三、排中律的作用及其运用过程中应注意的问题：

１）应对于一个思维过程，即同一个时间、地点的同一对关系； ２）排中律陈述不可同假，矛盾律陈述不可同真； ３）排中律并不否认事物相互转化的中间形态；

之所以说因为矛盾律，就因为两个辩题是相互否定的，所以不可能同真；而作为辩题又不能有任意一个为必然真，所以只可能在某种层面上两个命题都假，只有在各自的不同角度和维度上才可能各自为“真”即如果辩题抽象为“Ｐ而非Ｑ”vs“Ｑ而非Ｐ”则，当Ａ时、用Ａ的眼光去看，Ｐ而非Ｑ成立而当Ｂ时、用Ｂ的眼光去看，Ｑ而非Ｐ成立

(一)同一律同一律的基本内容是：在同一思维过程中，每一思想的自身必须是同一的。同一律的公式是：\是A\。公式中的A可以表示任何思想，即可以表示任何一个概念或任何一个命题。

就是说，在同一思维过程中，所使用的每一概念或判断都有其确定的内容，而不能任意变换。同一律在思维或论证过程中的主要在于保证思维的确定性。而只有具有确定性的思维才可能是正确的思维，才能正确地反映客观世界，人们也才能进行思想交流。否则，如果自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，混淆概念或偷换概念、混淆论题或偷换论题，那就必然会使思维含混不清，不合逻辑，既不能正确地组织思想，也不能正确地表达思想。因此，遵守同一律的逻辑要求乃是正确思维的必要条件。也就是说，同一律要求在同一思维过程(同一思考、同一表述、同一交谈、同一论辩)中，在什么意义上使用某相概念，就自始至终在这个唯一确定的意义上使用这个概念；讨论什么论题，就讨论什么论题，不能偏题、跑题，不能在讨论某个论题的名义下实际讨论别的论题。

违反同一律要求常见的逻辑错误有：

①在同一思维中必须保持概念自身的同一，否则就会犯\混淆概念\或\偷换概念\的错误。

-某报载小品文一则，讽刺一些恋人的\向钱看\：

小伙子：\您老是要这要那，不怕人家说你是高价姑娘吗?\姑娘：\怕什么?!斐多菲都说了，'生命诚可贵，爱情价更高'嘛，价钱低了行吗?\

显然，这位答话的姑娘故意偷换概念。我们知道，所谓\高价姑娘\的\价\，是\价格\的\价\，是贬义。人们是用\高价姑娘\来贬

斥那些把爱情当商品加以买卖的姑娘。而裴多菲诗中\爱情价更高\的\价\是\价值\的\价\，是褒义，它赞美真正的爱情比生命还要宝贵。因此，同一个语词(\价\表达的是不同的概念，但上述答话的姑娘却故意将它们混同起来，用前者偷换后者，这是一种明显的违反同一律要求的逻辑错误。

②在同一思维过程中必须保持论题自身的同一，否则就会犯\转移论题\或\偷换论题\的错误。混淆或偷换论题是在论证中常见的一种逻辑错误。这种错误是在论证过程中把两个不同的论题(判断或命题)这样或那样地混淆或等同起来，从而用一个论题去代换原来所论证的论题。比如，有人在讨论中学生需不需要学习地理时讲过下述这样一段话：

-\我认为中学生没有必要学习地理。某个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并，这样对学生是方便的。因为，这样做所占的时间较少，而获得的效果却很好。否则就会这样：这个国家的地理归地理，而它的历史归历史，各管各，不能互相联系起来。\

从这段话里不难看出：谈话者最初提出的话题是\中学生没有必要学习地理\，而随后所论述的却是另一个论题：\可以把历史课和地理课合并\。显然，谈话者是把后一个论题与前一个论题混淆起来了，因而他就自觉或不自觉地用后一个论题去偷换了前一个论题。这就是一种混淆或偷换论题的逻辑错误。 下面再举两例说明。