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2012-2013学年第二学期五年级语文

老师兼班主任工作总结

时光荏苒，岁月如梭，一学期的工作又要结束了。即将过去的一学期，我继续担任五年级一班的语文老师兼班主任，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。 一、语文教学工作

1. 抓基础知识和基本技能。

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，错别字很多，对字义的理解比较差。本学期在这方面进行了狠抓，我采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎、做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用黑色钢笔书写，课余时间练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的

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基本技能和语文能力。

2.课堂教学中，努力体现新教育理念，提高课堂教学效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟新教育中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，提高语文教学质量。在日常教学中，我课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。

3.通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，选取学生比较感兴趣的话题，适合五年级学生的思维特点；借助阅读课，经常给学生借阅书籍，指导学生摘录好词好句；培养学生写周记

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的习惯，将一周里比较有意义的事情记录下来。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

4.充分利用晨午读时间，提高学生的阅读能力。

借助多媒体搜集朗诵视频和相关资料，和学生一起诵读优美的古诗文，注重激发学生的古诗文诵读积极性。利用午读时间，跟学生一起阅读、积累，必要时进行好词好句的摘抄，在阅读中不断提高他们的能力。从课堂上入手，课前，组织学生进行即兴演讲，锻炼学生的口语交际能力和表达能力。对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。 二、班主任工作 1.搞好班集体建设。

我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，

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