A、口唇阶段 B、肛门阶段
C、男性生殖器崇拜阶段 D、潜伏阶段 E、生殖阶段
学员答案:ABCDE
题号:65 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
美国心理学家雷斯特提出解释道德行为有（ ）环节 A、解释情境 B、作出判断 C、道德抉择 D、实施行动 E、反思评价
学员答案:ABCD
题号:66 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
学校道德教育大体上经历了（ ）阶段 A、习俗性道德 B、古代学校德育 C、近代学校德育
D、现代当代学校德育 E、未来学校德育
学员答案:ABCD
题号:67 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
德育的社会性功能包括（ ） A、政治功能 B、经济功能 C、文化功能 D、教育功能 E、生态功能
学员答案:ACDE
题号:68 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
气质是一个反映个体心理活动（ ）稳定性心理特征的概念 A、强度 B、速度 C、灵活性 D、分配性 E、指向性
学员答案:AB
题号:69 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
柯尔伯格的道德判断发展阶段包括（ ） A、服从和惩罚的道德定向阶段 B、朴素的享乐主义或功利主义阶段 C、好孩子定向阶段
D、尊重权威和维持社会秩序阶段 E、社会面契约定向阶段 F、良心和普遍原则阶段
学员答案:ABCEF
题号:70 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
德育对智、体、美的促进功能就其共性来看主要有（ ） A、动机作用 B、方向作用 C、兴趣作用 D、态度作用
E、习惯和方法上的作用
学员答案:ABE
题号:71 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
学校至少要适应下面（ ）需要
A、适应个体作为类的一员的人的共同性的需要 B、适应特定社会发展的需要 C、适应个体发展的特殊需要
D、适应与学校教育其它平行子系统的需要 E、适应有中国特色的社会主义物质文明的需要
学员答案:ABCD
题号:72 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
德育理论的形态从历史演进的角度看主要有（ ） A、德育课程 B、德育思想 C、德育论 D、德育学 E、 德育科学
学员答案:BCDE
题号:73 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
应当使德育工作者了解德育功能的本来面目，从事扎实有效的德育实践。这一功能观的特征应当有（ ）
A、泛化，即不断扩展德育外延 B、适度，即不能无限罗列 C、分层，即不能无序排列
D、调和，即调和政治、思想、道德等之间的关系 E、中介，即必须认识功能实现的中介环节
学员答案:BCE
题号:74 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
德育的个体性功能包括（ ） A、个体生存功能 B、个体发展功能 C、个体享用功能 D、个体健康功能 E、个体审美功能
学员答案:ABDE
题号:75 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36
内容:
德育的主要功能主要包括（ ） A、社会性功能 B、个体性功能 C、教育性功能 D、政治功能 E、文化功能
学员答案:ABCDE
题号:76 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
弗洛伊德人格理论中包括有（ ） A、本我 B、为我 C、无我 D、自我 E、超我
学员答案:ADE
题号:77 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
品德形式指个体（ ）等方面 A、道德认知 B、价值真理 C、信念 D、理想 E、情感
学员答案:ACDE
题号:78 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
近代学校德育的主要变化包括（ ） A、学校德育的世俗化 B、学校德育的民主化 C、学校德育的组织化 D、学校德育的科学化 E、学校德育的技术化
学员答案:ABCD
题号:79 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
下面（ ）等西方教育学著作中都对学校德育有十分重要的论述 A、洛克的《教育漫话》 B、卢梭的《爱弥尔》
C、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 D、康德的《教育论》
E、赫尔巴特的《普通教育学》
学员答案:ABCDE
题号:80 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
在中国，德育概念泛化主要有（ ）原因 A、传统思维方式的影响 B、受苏联教育学的影响
C、中国革命的特殊历史轨迹使然 D、思维方式多元化的影响 E、改革开放的影响
学员答案:ABC
题号:81 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
1938年美国全国教育协会教育政策委员会关于教育一般的目标分类包括（ ） A、高尚品质 B、公民责任 C、自我实现 D、人际关系 E、经济效率
学员答案:ACDE
题号:82 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:1.36 内容:
1980年16个国家国际道德教育会议的报告中归纳各国道德教育计划共同强调的内容为（ ） A、社会价值标准，如合作、正直、社会责任、人类尊严等 B、有关个人的价值标准，如忠厚、诚实、宽容、守纪律等