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3. 拓展延伸

（1）背景幻灯片的装饰。

（2）自选图形的快速对齐、调整叠放次序等操作。 4. 作品展示

（1）教师全屏广播个别学生作品。 （2）引导学生对作品进行自评、互评。 5. 小结新知

（1）引导学生对所学知识点进行小结。 （2）总结今天的收获。 教学反思

部分同学把背景图片的填充和图片的插入弄混淆，需要多加练习。

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第三课 影音素材添精彩 教材分析

本课是第一单元第3课，主要内容为：使用插入“幻灯片副本”的方法复制幻灯片，在幻灯片中插入视频和声音。这一技能目标学生非常感兴趣，因为制作多媒体作品时，除了使用静态文字、图片，还可以使用音频和视频等多媒体素材，使作品有声有色，学生会很有成就感。在本课的教学中可以充分利用学生的好奇心，使学生体会不同类型素材在表达作品时各自的优势，从而进一步提升作品的表达效果。

教学目标 1. 知识与技能

（1） 学会使用插入“幻灯片副本”的方法来复制幻灯片。 （2） 掌握在幻灯片中插入视频、插入声音的方法。 （3） 理解演示文稿和素材文件之间的关系。 2. 过程与方法

运用学习迁移，学会插入视频和声音文件，并体会在演示文稿中插入的图片与音频、视频的不同，图片是保存到演示文稿中，而音频和视频只是在演示文稿中保存了存有这些素材的文件链接。

3. 情感态度与价值观

（1） 通过插入视频和声音，体会电子期刊的神奇魅力，激发学生探索信息技术奥秘的兴趣。

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（2） 培养学生审美情趣，为增强作品的表现力而选择不同类型的素材进行表达，发挥各自的优势。

课时：1课时 教学重点与难点 1. 教学重点

（1） 快速制作幻灯片的方法 （2） 在幻灯片中插入视频和声音 2. 教学难点

演示文稿中各种素材的保存要求不一样，为了有序地管理，插入的声音和视频文件最好和演示文稿保存在同一个文件夹中。

教学过程

1. 对比欣赏，激趣导入

（1） 对比欣赏传统杂志和电子杂志各自的特点 展示两种杂志

教师：“电子杂志和传统杂志相比，最大的优势是什么？”

除了使用静态的文字和图片外，还有视频和声音。为了使我们制作的电子期刊有声有色，更加精彩，我们可以通过添加声音和视频来丰富多媒体作品。

（2） 揭示课题：“今天我们学习《3.影音素材添精彩》。” 2. 自主探究，学习新知 （一） 快速制作幻灯片

1. 教师引导：“幻灯片只有封面和目录两张，如何快速插入一张与目录页相似的幻灯片来播放我们的视频呢？”

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2. 学生上台示范插入新幻灯片或复制方法，发现了什么问题呢？ 教师演示插入幻灯片副本的方法 3. 布置任务：快速插入四张幻灯片

小结：可以用插入幻灯片副本的方式快速制作后面的幻灯片 （二） 插入影片

1. 旧知迁移：“还记得图片如何插入的吗？” 2. 教师演示插入视频的位置

3. 布置任务：插入视频文件，并调整到合适的大小 4. 作品展示：

教师提问：“为什么有的同学的作品，放映时必须单击才出现视频的内容呢？” 5. 布置小组分工探究任务：插入视频，体会“在单击时播放”与“自动播放”的区别。巡视指导，发现问题

反馈：小组汇报，在单击时播放与自动播放的区别 （三） 插入声音

1. 教师：“如果想在电子期刊的第一页加上优美的背景音乐，应该如何设置呢？”

2. 布置自主探究任务：插入合适的声音文件，选择合适的播放方式 反馈：学生成果展示。教师：“你为什么选择自动播放音乐？” 3．小结，可拖动声音图标位置，声音图标双击后预览声音。 （四）拓展提高

1.展示“班级精彩瞬间展.ppt”文件，教师：“你觉得班级里有哪些精彩的活动你最喜欢？你想展示班级的哪一方面？如何展示？” 小组竞赛：教师：“请你用今天

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所学的知识展现咱们班最精彩的一面！”（准备“我们班的运动会”、“我们愉快春游”、“班级六一儿童节表演”的视频短片与音乐素材文件夹）

2.学生自由创作、练习。插入符合主题的视频与音乐。

3. 反馈：教师：“你想展示班级哪些活动？你为什么插入这段视频与音乐？”

4. 学生提交作品文件，展示学生作品并提问:”为什么有的同学提交的文件里面的视频与声音文件在教师机播放不出来呢？”

小结：幻灯片里插入的视频与声音文件一定放在一起，如果没有拷贝视频音乐文件，幻灯片就不能播放。

（五）教学评价与总结 1.组织：学生自评、互评。

2.展示：本节课的优秀学习小组（任务完成度） 3.表扬：最有合作精神、有团队意识的学习小组 4.回顾本课所学知识。

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