实验七 人的色彩分辨实验（2学时）

一、实验目的

本实验通过让被试者在不同颜色的光源下将各种颜色的米珠进行分类，验证光源染色性和颜色、色光的混合规律。

二、实验原理

色彩视觉是光的物理属性和人的视觉属性的综合反映，其影响因素之一是光源色。在有色光源的照射下，物体表面便在一定程度上染上该光源的色彩，这种现象称为光源染色性。当光源颜色与物体固有色不同时，可能使人难以分辨物体的固有色。

颜色三原色是红、黄、蓝，它们的混合规律是：红＋黄＝橙，红＋蓝＝紫，黄＋蓝＝绿，红＋黄＋蓝＝黑；色光三原色是红、绿、蓝，它们的混合规律是：红＋绿＝橙，红＋蓝＝紫，绿＋蓝＝黄，红＋绿＋蓝＝白。

三、实验内容及步骤

本实验需要在夜晚进行。学生每8~10人一组。

1、 在黑暗的环境下，分别打开红色、绿色、蓝色光源，学生每人持8种颜色混在一起的珠子300粒左右，按颜色分类。每种颜色的珠子放入一个单独的格子，并注明这种珠子是什么颜色。 2、 分完后，打开白炽灯进行检查，并记录。

3、 由组长组织大家讨论，同时可以打开不同颜色光源进行对比，确定光源染色性存在的情况下的颜色判断标准。

4、 将之前分好的珠子重新混合，再次完成步骤1和2。 5、 比较前后两次实验的结果。

四、实验报告要求

1、 实验目的、实验内容、实验仪器 2、 对实验结果进行具体分析

五、实验仪器及工具

1、 环境色彩人因工程实验装置 2、 多色米珠

3、 多格工具箱（用于米珠分类） 4、 纸笔

实验八 开放性实验（2学时）

一、实验目的

本实验适用于大三下学期学生。学生可以对大二、大三阶段所做过的全部实验进行综合总结、分类、思考、论述，也可以根据学习过的人因工程知识自己设计实验，以深化学习效果。

二、实验内容

从以下两个实验内容中任选一个： 实验内容一：

在大二、大三的专业课学习阶段，我们已经通过课堂学习并通过实验实践了人因工程基础、现代人因工程、生产计划与控制、质量控制与质量管理、建模与仿真、管理信息系统等工业工程专业课程。然而，学而不思则罔。在做过了这些专业课实验之后，你是否对于这些课程做过全面的思考与总结？请写一篇小论文，内容包括但不局限于以下几点：

1、 对这些实验进行综合整理、分类（非常欢迎做成清晰明了的表格形式，或其他你认为更好的格式）、论述其意义。

2、 谈谈你从每门课程实验中体会到了什么、在未来不同的工作职位上或工作情境中如何运用这些专业知识。

3、 欢迎你对实验内容、实验组织形式提出意见和改进措施，或提出新的实验课题。 实验内容二：

根据本学年学习过的人因工程知识，自行设计一个人因工程实验，写出实验报告（包括设计出发点、设计内容、完成情况和实验总结等）

三、实验报告要求

1、 如果选择实验内容一，则以小论文形式上交。论文封面仍然使用实验报告格式，论文正文部分格式不限。

2、 如果选择实验内容二，则使用实验报告格式。

3、 字数不限。