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综合：3．观察下面的立体图形，回答问题：

从正面看形状相同的有（ ），从左面看形状相同的有（ ）。 ①（1）（4） ②（2）（3） ③（1）（2） 【学习评价】

自评

师评 4.3.1 加法交换律

班级 姓名

【学习目标】

1.能理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值。

2.能够用字母来表示加法交换律，初步感受用字母表示运算定律的优越性，有符号感以及应用符号解决问题的意识。 3.能运用加法交换律解答实际问题。

【学习过程】 一、知识铺垫

1.计算下列各题并验算

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想想你的验算方法 精品文档

52＋78＝ 125＋208＝

二、自主探究

1.探究活动

李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米。 （1）你能提出要解决的问题吗？

（2）

40﹢56 56﹢40

你能再举几个这样的例子吗？

＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＋

（3）.

（4）试一试，用你喜欢的符号表示两个加数，你能用式子表示加法交换律吗？

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你从中发现了什么？你能用自己的话说出你发现的规律吗？ 我这样解答 我这样解答 精品文档

2.试一试

运用加法交换律填上合适的数

300＋600= ﹢ ﹢65= ﹢35 400﹢500＝ ﹢ 45﹢ ＝35﹢ ﹢ ＝245﹢28 ﹢81＝22﹢ 三、课堂达标

1.运用加法交换律填上合适的数。

32+100 = ( )+( ) 270+30 = 30+( )

（ ）+105 =( )+333 （ ）﹢100＝（ 2.下面等式哪些符合加法交换律？符合的画“√” （1）45﹢60＝60﹢45 （ ） （2）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ） （3）a+80=800+a （ ） （4）■＋☆＝☆＋■ （ ） （5）70+120=120+70 （ ） （6）a+30=300+a （ ） （7） △+○=○+△ （ ） 3.计算下面各题，并用加法交换律验算。

38﹢456＝ 307﹢348＝

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）﹢54 精品文档

123﹢2847＝ 48﹢55＝

四、知识拓展

请先在括号里填上“＞”，“＜”或“＝”，再说一说你发现了什么？ 15+25+34（ ）34+25+15 14+56+23（ ）56+14+23 你能写出下面的算式吗？

20+42+35=（ ）+（ ）+（ ） 【学习评价】

自评

师评 4.3.2 加法结合律

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班级 姓名

【学习目标】

1.能够通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。

2.能理解并掌握加法结合律，并能够用字母来表示加法结合律。 【学习过程】 一、知识铺 1.例2

（1）与同桌交流一下。

想一想，说一说从上面的情境图中，你能够获取哪些数学信息？ 根据上面的信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？

（2）尝试用两种方法解决下面问题。 李叔叔三天一共骑了多少米？

① ② 二、自主探究

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