最新人教版四年级下册数学全册导学案预习作业 下载本文

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1.探索交流,理解加法结合律。

(1)在小组内展示自己的解题方法,小组内互相补充,告诉同学们你先算什么,再算什么?

(2)比较上面两个算式,想一想这两个算式有什么相同点和不同点。 相同点: 。

不同点:

(3)由两种算法的结果相同,可以看出两个算式有什么关系?

(填“﹥”“﹤”“=”) (88+104)+96○88+(104+96) (4)比较下面的两组算式。

(48+34)+66○48+(34+66)

(39+25)+75○39+(25+75)

(5)通过上面的三个算式,我发现三个数相加,先把( )相加,再同( )相加;或者先把( )相加,再同( )相加,它们的( )不变,这

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叫做加法结合律。

(6)如果用字母a、b、c分别表示3个数,试着用字母表示加法结合律

三、课堂达标

1.根据运算定律,在下面的□里面填上适当的数。(1)278+129+118=287+(□+118) (2)(32+47)+65=32+(□+□) (3)183+(46+a)=(183+□)+□ 2.说一说,下面算式分别运用了什么运算定律。 72+48=48+72 ( 42+32+56=42+56+32 ( 32+45+55=32+45+55 ( 25+(75+28)=(25+72)+28 ( 四、知识拓展

用简便方法计算下列各题

22+93+78 128+154+46

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【学习评价】

自评

师评 4.3.3 加法运算定律的应用

班级 姓名

【学习目标】

1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。 2.能根据具体情况,选择灵活算法。

3.能感受数学与现实生活的联系,会用所学知识解决简单的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫

1.前面我们学习了加法的两个运算定律,是哪两个? 2.口头说一说加法交换律和加法结合律的内容。

写出怎样用字母表示 。 3.用加法交换律我们可以做什么? 。

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4.那么用加法交换律和加法结合律还可以做什么呢? 二、自主探究

1.探究活动

例3的情境图:下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市A—B 第五天 城市B—C 第六天 城市C—D 第七天 城市D—E

(1)列式 (2)请尝试计算

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(3)小组内交流你的算法吧?

2.试一试

计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 425+14+186 75+168+25

245+180+20+155 67+25+33+75

三、课堂达标

1.下面哪些算式运用了加法运算定律?分别运用了哪些运算定律? 76+18=18+76 37+45=45+37

31+67+19=31+19+67

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运用哪些加法运算定律使计算简便?