一、指导思想：
本课以体育新课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导，以学生的全面发展为中心，以激发学生对体育活动的兴趣为出发点。以设疑提问-解决问题为本课的主线贯穿整堂课，让学生在练的过程中充分发挥主观能动性；让学生在自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。进一步张扬个性，为终身体育奠定坚实的基础。
二、教材分析：
排球是一项实用性较强的体育技能运动项目。正面下手发球是小学体育水平三球类教材中“软式排球”的教学内容之一，本课教学内容是排球正面下手发球技术，排球正面下手发球是排球运动中最常用的技术，最稳定的发球方式，排球技术的练习可以发展学生身体素质和灵敏性、协调性有非常大的作用。培养学生勇于克服困难的意志品质和良好的团队精神。
三、学情分析及对策：
水平三（五年级）此阶段的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力强、具有较强的表现欲，这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。由于本校正在打造以排球为特色的体育项目，不管是在教学课堂中，大课间操练、课余时间校内排球氛围较浓厚，对于学生的球性，和学生对排球的认识都很到位，为本堂课打下了一个很好的基础，本堂课为排球正面下手发球单元教学中的第一课时。对抛球的判断和击球的时机还不能熟练的判断。组织了多样的练习方式来帮助提高练习效果。本课主要以设疑提问的方式来引发学生思考并探索讨论，解决问题。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中教师主要通过循序渐进的教学方法来引导进行学习。
四、教学目标：
1、认知目标：通过学习，学生能知道正面下手发球的动作技术要领，并认识其作用和特点
2、技能目标：通过练习使80%的学生基本掌握正面下手发球的技术动作，20 的同学能够熟练的运用正面下手发球
3、情感目标：通过学习、比赛、团队合作，增强学生自信心，培养学生团结互
助的团队精神，感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念
五、教学重难点：
教学重点：发球时的手型、击球点、击球部位、直臂击球 教学难点：抛球时击球的时机判断
教法与学法的选择
1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生找答案的探索教学策略，以情绪激励法、分层递进法、示范讲解法、兴趣激发法、鼓励表扬、游戏比赛、小组合作等方法发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标 。
2、本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流悟出动作要领。最后通过个人练习让学生集体解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
六、教学结构：热身激趣—尝试感悟—辨析解疑—演练提高—拓展延伸—恢复
评价
1、准备部分
本课结合教材内容采用“解疑兴趣激励”的教学方法，其主要目的在于改变“正面下
手发球”传统的教学思路与教学模式，以“设置问题-解疑”的形式展开，层层递进，达到正面下手发球的学习目标。 进入学习：在课的开始，教师以语言激趣方式让学生了解该课的实践内容和学习目标，通过“一分钟军姿站立”大挑战调动学生的学习热情和实践兴趣，继而在慢跑中的急停游戏和音乐伴奏的韵律操中做充分的准备活动，进入课题内容。
2、基本部分
1、教师提问“你了解的排球发球有几种形式？”导出出本课正面下手发球实践内容，并探索正面下手发球的作用和特点，引发学生思考，
2、利用课前准备好的卡片教学，分小组讨论，并总结动作要领。 3、学生形成整个正面下手发球的完整动作体验练习并发现问题。
4、教师引导学生，讲解动作要领，通过正面示范和侧面示范，向学生展示完整的正面下手发的技术动作。
5、通过个别同学感受体验练习、集体徒手挥臂练习（以右手为例）、抛球练习 “比一比”看谁的球最听话、击固定球练习、近距离轮换发球练习（3-4米）、远距离轮换发球练习（5-8米）、发球比准一系列练习方式，并遵循循序渐进的教学原则加强学生的正面下手发球动作技术的掌握，展开以个人、同伴、小组讨论、比赛竞争的组织形式更好的建立课堂伙伴学习这种资源来提高课堂教学
6、拓展：侧面下手发球，大家一起摆：是课中很好的休息、合作的过程，同时又是向课的高潮的过渡。
2、游戏：接力比赛：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，让学生综合运用本节课所学到的正面下手发球的方法，达到学以致用的效果，根据课堂的具体情况灵活的运用，会收到良好的效果。
3、结束部分
1、学生通过放松操进行身心放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
2、通过学习，学生解疑正面下手发球的作用和特点。
（软式排球）正面下手发球教案
教师： 班级：5年级（1）班 人数：42（男生：22、女生：20） 课时：第一课时 学习内容 重 点 1、正面下手发球 2、游戏—大赢家 场地器材 篮球场一块 排球若干 标志桶6个 发球时的手型、击球点、击难 点 球部位、直臂击球 抛球时击球的时机判断 教学目标 1、认知目标：通过学习，学生能知道正面下手发球的动作技术要领，并认识其作用和特点 2、技能目标：通过练习使80%的学生基本掌握正面下手发球的技术动作，20 的同学能够熟练的运用正面下手发球 3、情感目标：通过学习、比赛、团队合作，增强学生自信心，培养学生团结互助的团队精神，感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念 教学顺序 部顺时分 序 间 课堂常规—→游戏导入—→热身运动—→讲解示范体验 —→练习—→游戏—→ 放松、总结 达成目标 1、培养学生良好的纪律作风； 学习内容 1、体育委员整队集合 2、师生问好 3、记录考勤 教师指导 1、声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切 2、安排见习生 学生学习 负荷 2、建立良好课的课堂氛堂2' 围； 常3、培养集体规 主义精神 准备部分 游戏2' 导入 组织（如图）： ★★★★★★★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ● ★男生 ☆女生 ●教师 要求：快、静、齐 小 1、激发学习兴趣； 2、启发智慧。 1、“1分钟军姿站立”大挑战集中学生注意力 2、导入本课的学习内容：正面下手发球 3、宣布本次课的内容及学习目标 1、教师口令明确，学生听教师口令按声音洪亮，语言简要求完成挑战，并洁积2、极表扬精认真听讲 神面貌好的同学以鼓励教学为主 小 1、培养学生 热养成运动前6' 身热身的良好运习惯，激发运一、慢跑游戏 1、紧急刹车 2、反方向跑 3、凑钱游戏 1、教师讲解示范； 2、严格要求游戏纪律 组织一：一路纵队绕篮球场慢跑成圆形状开展凑钱游戏 要求：精神饱满， 动 动兴趣； 2、体验动作和谐美； 3、减少运动损伤。 二、专项性活动 1、两人推手臂 2、肩绕环 3、甩手臂 4、两人压肩 5、弓步压腿 3、教师指挥领做。 队伍整齐 ★☆ 组织二：成4列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ● 要求：动作整齐、到位，充分舒展身体关节 中 1、展现个性，培养学生探究性学习能力，充分发挥学生自主能动性； 2、培养小组团队协作意识，增强学生基讲的自信心与本解5' 自尊心。 部示分 范 课题引导：以提问的方式导入本堂课的内容正下手发球，激发学生兴趣。卡片学习，小组讨论，问题分析 一、正面下手发球 1、动作要领（以右手为例） 准备姿势：面对发球方向，两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两膝稍弯曲，上体前倾，左手持球与小腹前，目视前方。 抛球挥臂：将球平稳抛起在腹前右侧，离手高度约30厘米左右，在抛球的同时，右臂伸直往后下方摆动。 1教师提出问题：同学们看过排球比赛中发球吗，你能说出几种？了解它的作用和特点吗？ 2教师提出课堂作业：教师引导学生通过学习探索正面下手发球的特点、作用 。 3、对动作要领进行讲解与示范。 强调重、难点学习 组织： ★★★★★★★★★★★★★★★★ ● ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 要求： 1、安静认真聆听教师的讲解，观察教师的示范。认真思考问题 2、积极回答老师的问题 小