南极地区和北极地区学案

活动一：南极地区的自然地理环境特征及其形成的主要原因

1、根据图文资料，分析说明南极地区具有什么自然环境特征？

（1）阅读“东方站气温曲线和降水量柱状图”和“南极地区气候资料”等图文资料，分析说明南极地区的气候特征。

降水（mm）5004003002001000气温（OC）200-20-40-60-801357911（月）南极地区气候资料： 平均风速17—18米/秒 最大风速100米/秒 最长的暴风雪时间340天/年 东方站

（2）阅读书P45“南极洲地形剖面图”，说出南极点的海拔高度和东方站所在地的冰盖厚度。并结合“七大洲海拔比较表”，说明南极洲是平均海拔最高的冰雪高原。 大洲 平均海拔（米） 亚洲 950 欧洲 300 非洲 750 北美洲 700 南美洲 600 大洋洲 340 南极洲 2350

七大洲海拔比较表

（3） 根据自己查阅的南极地区的自然资源资料、已有的知识和 “南极洲矿产分布图”，

说出南极地区的主要自然资源类型。

1

2、分析说明南极地区自然环境特征的主要形成原因？

活动二：南极地区的科学考察和环境保护的重要性 降水（mm）1、根据相关图文资料，说出赴南极科学考察的 500最佳时间： 400

300200100气温（OC）200-20-40-60南极洲矿产分布图

0-80

1357911（月） 东方站

2、阅读书P46读一读中的“南极地区冰山融化得太快了”和“南极条约”，结合自己查阅的资料，说说各国在南极建立科学考察站的目的和意义。

3、目前，我国在南极地区建立了三个科学考察站，分别是：

长城站（62°13'S，58°58'W） 中山站（69°22‘S，76°23’E）

昆仑站（80°25′01”s，77°06′58”E） ①请在图中相应位置上标出各考察站的名称。

②如果科考队员想从长城站去中山站，大概应往 方向走。

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活动三：认识北极地区

阅读北极地区和南极地区的相关地图和资料，运用学习南极地区的学习方法，小组合作学习，了解北极地区的自然环境特征。

南北极地区气温的比较图

南极地图

1、根据图文资料，完成表格： 南极地区 经纬度位置 海陆位置 范围 气候特征 特色动物 地球自转方向

3

② ?

①

南极地图 北极地图

北极地区