百分数
1、 百分数的意义 教学内容 :
百分数的意义和写法 例 1、例 2 教学目标:
1、让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数 的区别。 2、会求一个数是另一个数的百分之几,会求常见的百分率。
3、使学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生 学习数学的兴趣。
教学重点:
理解百分数的意义,能正确读写百分数。 教学难点:
理解合格率、出勤率、成活率、出油率 …… 的含义。 教学过程:
一、联系生活,引入新课
(1学生汇报收集的生活中的百分数。
课前,老师让大家收集生活中的百分数,找到了吗?在什么地方找到 的? (2人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢?这节课咱们就一起来研 究。(揭示课题你想了解百分数的哪些知识?
二、自主探索,学习新知 1、理解百分数的具体含义 (1 学生自学课本第 2页内容。 (2讨论交流:通过自学,你知道了什么? 指名回答,全班交流、订正。
(3质疑:百分数和我们学过的哪种数比较相似?
指名回答,通过交流,引导学生初步了解百分数和分数的联系和区别。 (4明确百分数的读写法。
说一说怎样读百分数?怎样写百分数? 指名回答,全班交流。
师强调:百分数的读法和分数的读法相同,都是先读分母,再读分子。 写百分数时,通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“%”。 写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆。
(5反馈练习。
同桌两人互相读出第 2页“读一读”中的练习题。 2、教学例 1。 (1出示例 1。
(2学生独立解决问题。师巡视,了解学生在解题过程中存在的问题。 (3指名演板,全班交流、订正。 (4总结百分数的意义。
思考:通过上面的学习,你能说一说什么是百分数吗?
指名回答后,师总结:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分 数。百分数又叫百分率或百分比。
3、教学例 2。 (1出示例 2。
(2 提问:什么叫出勤率?怎么求出勤率?(先独立思考,再小组讨 论。 小结:出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。 (3学生试着计算,抽生板演汇报。全班交流、订正。 (4议一议:合格率、成活率、出油率 …… 分别表示什么意思? 小组讨论,指名汇报,全班交流。 三、巩固练习
1、结合实际例子,说说百分数的意义。(课堂活动第 1题,同桌两人 互相说 2、课堂活动第 2题,小组内合作完成,然后全班交流订正。 3、课堂活动第 3题,指名汇报,全班交流。 2、百分数和分数、小数的互化 教学内容:
百分数和分数、小数的互化 例 1、例 2 教学目标: