4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。 5、按节奏读歌词。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。 7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓。 8、有感情的演唱歌曲。 三、表演歌曲

1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？ 2、听歌曲创编动作表演。

3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。 4、分组表演 A组演唱 B组伴奏 C组表演 5、分段表演歌曲。 四、小结下课

1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！

2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。

第五单元 动画城

第一课时

教学内容：

音乐活动《丰富多彩的动画人物》 教学目标：

1. 通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。 2. 通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

3. 通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。 教学重点难点： [教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

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教学难点：

1、引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 教学准备：

录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲） 教学过程：

（一）听音乐《动画城》

1．听一音乐《动画城》，导人新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？

2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。请学生说出在这里认识了哪些动画人物？

（二）听唱歌曲《动画城》

1．听教师演唱。 教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。 2．跟教师学唱歌曲。 （三）歌唱并表演

1．提问。 教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。”你能举例说明吗？

2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲，画人物等。 3．演唱。 全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。 4．评价。 师生共同评价。 （四）布置课后作业： 自制动画片中人物头饰。

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第二课时

教学内容：

1.欣赏《一个师傅仨徒弟》 2.学乐器《木鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学目标：

1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。

2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。

3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。 教学重、难点：

培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。 教学过程：

1、导入新课： 由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入，通过师生谈话，学生讲《西游记》的故事，引出《一个师傅仨徒弟》，营造出良好的音乐气氛，激发学生的学习兴趣。

2、欣赏教学：

（1）教师范唱《一个师傅仨徒弟》。

（2）听录音范唱，让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。

（3）让学生说说最喜欢的动画人物有谁，为什么，并用动作来模仿他们。 （4）用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。 3、活动教学：

（1）听童谣《唐僧骑马咚得咚》。

（2）根据童谣内容分小组创编动作，并表演。

（3）学习演奏木鱼和双响筒，说说它们发出的声音有什么不同。 （4）用木鱼和双响筒为童谣《唐僧骑马咚得咚》伴奏。

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4、课外拓展： 听两首节奏清晰的童谣。

第三课时

教学内容：

欣赏《快乐的小熊猫》 教学目标：

1、欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。 2、熟悉歌曲。

3、能够边听音乐边做游戏。 教学重点：

1、能用简单的语言描述自己的想象。

2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 教学准备：

多媒体课件 教学过程：

一、组织教学，师生问好 二、欣赏《快乐的小熊猫》

1、今天，老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？（学生聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）

3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）

4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）

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5、出示课题——《快乐的小熊猫》，简介作品。 6、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。 三、课堂总结

第四课时

教学内容：

情景剧《三只小猪》 教学目的：

1、观看动画，了解乐曲旋律。激发学生对音乐的想象力。 2、引导学生养成团结友爱、勤劳勇敢的品行。 教学准备：

多媒体动画《三只小猪》。乐器 教学过程：

1、观看动画片段。 2、听赏歌曲。

1）全体静听 【音效：《三只小猪》】

问题：歌曲的情绪是轻松欢快的还是忧伤的？你从哪一句听出小猪们不怕大灰狼？ 2）出示主题歌词、学唱 【媒体出示：主题歌词】 A 念歌词 B 跟琴唱 C 边唱边踏步 3）主题 听辨音效：《三只小猪》 A 用动作表示主题 B 跟唱后图式分析

方法：第一遍请学生听到主题部分用踏步动作来表示； 第二遍随音乐跟唱主体部分。

媒体出示：歌曲图式——前面一只较大的大灰狼 中间三只小猪 后面一只较小的大灰狼 4）强弱处理

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