名著导读《莎士比亚戏剧》教学设计

教学目标

1.知识与能力——了解莎士比亚和他的作品；了解莎士比亚作品的主要内容；了解莎士比亚戏剧特点；赏析莎士比亚的戏剧语言。

2.过程与方法——通过台词品读莎剧语言特色、莎剧深邃思想、莎剧艺术形象 3.情感态度与价值观——感受莎士比亚的伟大人格魅力；培养学生阅读文学名著的兴趣，培养学生的学习探究能力

教学重点

1. 了解莎士比亚作品的主要内容； 2. 通过台词品读莎剧语言特色、深邃思想 3. 分析戏剧中的艺术形象。

教学难点

1. 了解莎士比亚戏剧特点； 2. 通过语言揣摩人物的内心活动； 3. 通过时代背景探究戏剧的主题。

教学准备

1. 莎士比亚的图文和影像资料 2. PPT课件

教学安排：三课时 教学过程

第一课时

一．激情导入。

一柄气贯长虹的利刃划破了中世纪的阴霾，听，那是封存在公元十六世纪至十七世纪里的岁月回声。屠戮、野心、谎言、嫉妒，潘多拉魔盒现已开启。他的作品是永远高悬于世纪

之上的达摩克利斯之剑，嘲笑着谎言与瞒骗，鞭挞着邪恶与背叛......烈火足以使丑陋与罪恶战栗，燃烧！燃烧！连同一个黑暗的世纪焚尽，而光明必将在新世纪的晨曦中破茧重生！长风万里 吹不断那惊世的爱与恨，红尘沧海 仍眷念那泪眼中的一抹娇红！

37部伟大的作品，一座文艺复兴时代无法逾越的高峰！那波诡云谲的世事变幻，那苦难深重的布衣百姓，还有那永远让人琢磨不透的复杂人性，都镌刻在波澜壮阔的莎氏剧目中！ 也许时间的障壁重重，阻隔了我们对文艺复兴的记忆，那就请记住一个仅次于上帝的名字——莎士比亚。他的脚下暴风咆哮；他的头顶光明显耀！ 二．走进莎士比亚：

1. 代表作品：

威廉·莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。

代表作有四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》； 四大悲剧《哈姆雷特》——优柔寡断导致的悲剧，《奥赛罗》——妒忌猜疑导致的悲剧，《李尔王》——世态炎凉中真情的悲剧，《麦克白》——没有节制的野心导致的悲剧。 莎士比亚一生创作了两部长诗、一部十四行诗集、37部剧作。他的创作可以分为三个时期。

⑴早期（1590——1600）：

长诗《维纳斯与阿多尼斯》 、《鲁克丽丝受辱记》 、《十四行诗集》； 九部历史剧——《亨利六世》（上中下）、《理查三世》、《理查二世》、《亨利四世》（上下代表作）、《亨利五世》、《约翰王》； 喜剧代表作是《威尼斯商人》， 吝啬鬼夏洛克；

悲剧代表作是《罗密欧与朱丽叶》，这是一部带有喜剧色彩的悲剧。 （2）中期（1601——1607）:，七部悲剧、四部喜剧：

“四大悲剧”——《哈姆莱特》（ 代表作）、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 《雅典的泰门》也很著名。

⑶后期（1608——1612），传奇剧：《辛白林》、《冬天的故事》《暴风雨》 （ 代表作）。

2. 文人眼中的莎翁：

“莎士比亚是时代的灵魂，戏剧元勋。他不属于一个时代，而属于所有世纪。”（本·琼生） “他有非凡的心灵，是才气横溢的全能大师。只有这个伟大的时代才能产生这样一个伟大的婴孩。”（泰纳）

雨果认为《圣经》、荷马、莎士比亚“三位一体”。 “莎士比亚就是无限。”（歌德） “莎士比亚是一个仅次于上帝，创造最多的人。”（大仲马） “莎士比亚是戏剧方面的荷马。”（别林斯基）

三．课后作业

1. 阅读莎士比亚的经典剧目《哈姆雷特》

2. 合作学习：找出剧中你印象深刻的人物和他具有代表性的语言，试着从语言探究人物的内心活动。

四．板书设计

早期：历史剧 莎士比亚 中期：悲剧

晚期：传奇剧 第二课时

一．分组展示（展示大家找出的剧中经典的人物语言）

注解：因为哈姆雷特是剧中最主要的人物，而且剧中有大段该人物的独白，而且不乏流传千古的名句，所以绝大部分同学摘录的都是哈姆雷特的语言。