第一节功
【学习目标】
1.理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 2.理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 【学习重难点】
1.做功的必要条件。 2.功。 3.功公式。 4.功的单位。
【设问导读】
一、阅读课,回答下列问题
力学中的功是什么,？力何时能做功？
课本想想议议图中,做功的实例都什么共同点？不做功的为什么没有做功?
找出力学中力所说的功包含的两个必要因素是什么？不做功的情况有哪些？为什么不做功？ 通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功。 三、阅读课本“功的计算”部分的内容,然后回答问题。
功用字母_____表示，它等于___________ _____。 即功=__ ___×___ __.公式表示为:________________.
符号的意义及单位:F----__力 -----单位___牛___( N ) S----__ __-----单位________( )
W---- -----单位________( )
注意：功的单位有一个专门的名称叫做______,简称_______,符号是______,所以 1J=__ __N·m 【合作探究】
探究：对物体做功的认识
(1) 小李用力把重80N的水桶从地上提起0.3 m，小李做了多少功？
(2)随后，小李提着重80N的水桶,原地不动,停了1min,这个过程中，小李做了多少功？
(3) 小王提着同样重的水,沿水平方向前进了20m,小王做了多少功？
（4）小张提着重80N的水桶上坡,已知坡的长度为20m,高度为4m,小张做了多少功？
【自学检测】
1.1J的功相当于用 牛的力作用在物体上，使物体沿 的距离。 2.用5N的水平拉力，拉着重40N的物体沿水平面移动了4m，重力 做功 J，拉力做功 J。
3.一个物体沿粗糙的斜面自由滑下，物体受 个力作用，对物体做功的力分别是 。 4.下列对功的理解的说法中，正确的是 （ ） A.作用在物体上的力越大，做的功越多 B.物体通过的距离越大，做的功越多 C.有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功
D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功 5.下列关于做功的说法中，正确的是 （ ） A.在草地上滚动的足球，水平草地对足球的支持力对足球做了功
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B.悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功
C.举重运动员举起杠铃的过程中，举力对杠铃做了功
D.钢笔在纸面上写字的过程中，纸面的摩擦力对钢笔做了功
6.用20N的水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m，试求推力和重力对物体做了多少功？
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7.一个重10N的物体，在100N的水平推力作用下前进了100m；当推力撤去后，物体由于惯性又前进了50m，求推力所做的功。
【巩固练习】
1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J。
2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J。
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3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×10J的功,则马拉车前进了_______m。 4.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则 ( )
A.拉大车做的功多 B.拉小车做的功多 C.拉力对两车做的功一样多 D.无法比较 5、如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离。
则功的计算公式W=FS ( )
A.只适于甲 B.只适于乙 C.只适于甲和丙 D.甲、乙、丙都适用
6、下面几种情况下,力做了功的是 ( ) A.用力把杠铃举在空中不动 B.用力提着水桶水平匀速移动 C.用力在斜面上拉车前进 D.物体在光滑的平面上运速移动
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7、起重机将重3×10N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是 ( )
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A．6×10J B. 9×10J C. 3×10J D. 3.9×10J
8.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功。(g=10N/Kg) 【拓展延伸】
1.重200N的物体，在水平面滑行了5m，摩擦力是重力的0.2倍，水平拉力是50N，下列 说法中，错误的是 （ ） A.重力做功是1000J B.拉力做功是250J C.合外力做功是50J D.物体克服摩擦力做功是200J
2.运动员一脚将20N的足球踢出50m远，脚踢球的力是500N，那么踢球所
做的功是 （ ） A. 1000J B. 25000J C. 26000J D. 条件不足，无法确定
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