《环境工程学》课程教案

——水质净化与水污染控制工程部分

2007年4月20日

第一章水质与水体自净

一、教学目的和基本要求：

1.了解地球上水资源的状况，水的循环种类及其过程，掌握水污染的定义、种类及各自起因；

2.了解水质指标定义、作用和种类，掌握固体、COD、OC、BOD等重要指标，了解水质标准的定义和作用；

3.掌握水体自净过程、氧垂曲线的作用和水环境容量的定义； 4.了解解决废水问题的基本原则，给水处理和废水处理的基本方法。 二、教学重点和难点

1、重点：水污染的定义；COD、OC和BOD的定义及相互比较；水体自净过程、水环境容量。

2、难点：水体自净过程, 氧垂曲线的作用。 三、教学方式与教学学时

1、教学方法：采取互动式课堂教学，以水污染的产生与水质控制作为切入点进行讲解，通过设疑、提问、讨论等形式开展启发式教学。 2、教学手段：运用Powerpoint课件上课。 3、教学学时：4学时 四、教学内容及学时分配

第一节 水的循环与污染（1学时） 一、地球上水的分布 二、水循环

三、自然污染和人为污染

第二节 水质指标与水质标准（1学时） 一、水质指标 二、水质标准

第三节水体自净作用与水环境容量（1学时） 一、废水在水体中的稀释和扩散 二、水体的生化自净 三、水环境容量

第四节 水处理的基本原则和方法（1学时） 一、给水处理的基本方法 二、废水处理的基本方法 五、思考题和习题

1、说明水污染、水环境容量、水体自净的含义。

2、什么是废水的一级、二级和三级处理系统？各有什么特点？

3、说明废水处理中物理法、化学法及生物法各包括有哪些具体的方法？主要去除哪类污染物质？

4、举例说明废水处理与利用的物理法、化学法和生物法三者之间的主要区别。 5、高锰酸钾耗氧量、化学需氧量和生化需氧量有何区别？除了它们之外，还有哪些水质指标可以判别水中有机物质含量的多少？ 6、解决废水问题的基本原则有哪些？

7、有机物好氧生物氧化两个阶段是什么？为什么通常所说的生化需氧量不包括硝化阶段对氧的消耗？

8、通常所说的水质标准和水质要求有什么区别？ 六、主要参考书目

1、教材：蒋展鹏主编，环境工程学（第二版），高等教育出版社。 2、参考书目：郑正主编. 环境工程学，科学出版社。

张自杰主编，排水工程（下册），中国建筑工业出版社。

高大文，梁红编. 环境工程学，东北林业大学出版社。 张振家主编，环境工程学基础，化学工业出版社。 张希衡主编，水污染控制工程，冶金工业出版社。