体育心理学试题与参考答案

2．以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即 。

A. 物质兴趣 B. 直接兴趣 C.中心兴趣 D. 间接兴趣

3．由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即 。

A. 物质兴趣B. 直接兴趣C.中心兴趣D. 间接兴趣

4．对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是 。 A. 广泛兴趣 B. 直接兴趣 C.中心兴趣 D. 间接兴趣

5. 是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。

A. 乐趣 B. 广泛兴趣 C.有趣 D. 直接兴趣 6．运动兴趣的发生以一定的 为基础。 A. 运动需要 B.运动爱好 C.运动诱因 D. 技术基础 7．培养学生的运动兴趣必须首先由 开始。 A.乐趣 B.直接兴趣 C. 有趣D. 物质兴趣

8． 主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。

A.运动兴趣 B.运动爱好 C.运动诱因 D.运动需要

体育心理学试题与参考答案

9．在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是 。

A.中心兴趣 B．核心兴趣 C.重点兴趣 D.唯一兴趣

10.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是 。

A. 乐趣 B.有趣 C.直接兴趣 D.物质兴趣 六、简答题

何谓运动兴趣，运动兴趣与运动需要之间有什么关系？ 简述运动兴趣和运动爱好的关系。 简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。

简述培养学生的运动兴趣对于促进学生的健康发展具有哪些重要作用？ 影响运动兴趣水平的主要因素有哪些? 七、论述题

1．应该如何利用运动兴趣的各种品质，激发与提高学生的运动兴趣？

2．试述运动兴趣的初级、中级、高级水平的不同特点及其在体育学习中的应用。 第四章 运动动机的理论与应用 一、填空题

体育心理学试题与参考答案

1. 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。

2. 运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动、选择、 和 的功能。 3. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为 和社会性动机。

4. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为生物性动机和 。

5. 为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，而参加体育活动的动机，属于 。

6. 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同，发展友谊，追求完美，施展才能，获得成功，赢得荣誉，满足个体的社会性需要，而参加体育活动的动机，属于 。

7. 根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转化而来还是由外界条件诱发而来，可以将运动动机划分为 和外部动机。

8. 根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转化而来还是由外界条件诱发而来，可以将运动动机划分为内部动机和 。

9. 来自于学生自身好动、好奇或好胜心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于 。

体育心理学试题与参考答案

10. 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育运动活动的动机，属于 。

11. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为 和间接动机。

12. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为直接动机和 。

13. 指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机，是 。

14. 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机，是 。

15. 有机体由遗传获得的、与生俱有且不学而能的行为方式是 。 16. 斯金纳通过对操作条件反射的研究，提出有机体的操作性行为是通过强化形成的，且强化对行为还起着 的作用。

17. 马斯洛的“需要层次说”将生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要等称为 ；而将心理需要称为 。

18. 班杜拉认为，人除了通过直接学习获得直接经验外，更多的时候是通过对他人行为及其获得的积极强化结果的观察来获得 。

19. 个体对自己能够完成某一行为任务的实际能力的推测与主观评价是 。