2.给自己加油的含义

一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。

3.我能行歌谣 三、板书设计 四、总结

同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。相信自己，给自己加油。

第二单元 我爱我家 4.说说我的家 第一课时

教学内容:

我的家庭成员 教学目标:

1.关注和了解自己的家人。

2.学习用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。 教学重点:

介绍自己的家庭成员。 教学难点:

介绍自己的家庭成员。

教学过程: 一、导入课题

每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？ 二、我的家庭成员

1.分析插图 有的家庭祖孙三代住一起。 大多数家庭都是三口之家。 2.我要把我家的合影贴在这里。 3.你还知道那些不同成员组成的家庭。 4.向同学介绍一下你的家庭成员。

5.小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。 三、板书设计

第二课时

教学内容:

家庭成员与亲属 教学目标:

知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己家人和亲属的社会关系。 教学重点、难点:

家人和亲属的社会关系。 教学过程: 一、引入课题

在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？

板书课题:家庭成员与亲属 二、家庭成员与亲属关系

1.知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。

2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。

3.看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。 三、板书设计

第三课时

教学内容:

我的家规 教学目标:

了解自己的家规，并明白家规内容的意义。 教学重点、难点:

了解家规，懂得其中的道理。理解为什么要有家规。 教学过程: 一、导入新课

我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。 二、新课

1.分析例图 同学们交流家规。用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。

2.写下自己的家规，完成表格。

3.分析17页例图，思考，家庭生活中为什么要有家规？

4.你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进行修改。 三、板书设计 四、总结

家规就是家庭教育，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家庭和睦，邻里和谐。

5.不忘长辈养育恩

教学目标:

1.通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。 2.能够体察父母的辛苦。

3.对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务，减轻父母的负担。 教学重点:

通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。 教学难点:

能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。 教学过程: 一、分组讨论

1.阅读教材18、19页文字及插图。 2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。 3.每个小组选出一人在全班面前交流。 4.思考父母为什么这么辛苦？ 二、了解父母因为你所带来的烦心事

1.分析20页文字和例图。

2.通过分析，让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？ 3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。 4.思考:在家庭中，我们应该怎么做？

5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。 三、从今天开始做起

1.思考:对于长辈的关心，我们要怎么感谢他们呢？ 2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。 3.教师引导学生记住一些重要的日子。 四、板书设计 五、总结

我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈，体谅关心他们。

6.我做家庭小主人

第一课时

教学目标: