第五章 幼儿个性有关因素的发展
第一节 个性的概述
一、名词解释 1.个性
2.个性倾向性系统 3.自我意识系统 4.个性心理特征系统
二、填空
1.个性是一个人的整体 。
2.个性是一个人的 后形成的心理产物。
3.个性是具有 、 的心理特征系统。
4.个性不是天生的，而是在 发展到一定水平才得以形成的，
5.当一个人的认知发展到 水平、情感发展到 水平、社会化发展到 水平后，便最终整合成为个性。
6.个性具有 、 、 、 四个特征。 7.个性的稳定性表现在一个人所有的 和 之中。 8.个性的整体性首先表现为各因素之间的 。
9.个性形成后，表现在一个人的 、 、 、 等所有的心理活动中。
10.个性的整合水平越高，个性也就越 。 11.社会既是心理发展的 ，也是心理发展的 。个性的本质是 。 12.个性的个别性突出地表现为人的 、 和 的差异。
13.个性倾向性系统包括 、 、 、 、 等要素。
14.自我意识包括 、 、 三个方面。
15.个性心理特征系统包括 、 、 等心理成分。
三、选择
1.以下关于个性的叙述，正确的是（ ）。 A.个性是天生的
B.穿着打扮与众不同就是有个性 C.个性是一个人整体的精神面貌 D.个性非常稳定，无法改变
2.个性是稳定的，但在（ ）条件发生重大变化时，个性是可能有变化的。 A.身体健康状况和心情 B.社会、生活和教育 C.居住和出行 D.经济和收入
四、判断
1.个性就是与众不同的特点。（ ） 2.个性是与生俱来的。（ ）
3.个性是心理发展到一定水平后才形成的心理特征系统。（ ） 4.个性具有稳定性，一经形成就不再变化。（ ） 5.个性反映在一个人所有的心理活动中。（ ） 6.个性的本质是社会的。（ ）
7.个性倾向性系统是推动个性发展的动力。（ ） 8.自我意识系统就是自己对自己的认识。（ ）
9.个性心理特征系统反映人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。（ ）
五、简答
心理学讲的个性与你在日常生活中使用的个性概念有什么不同？
第二节 幼儿的气质
一、名词解释 气质
二、填空
1.气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的 。
2.心理活动的动力特征指心理活动的 、 、 和 。 3.各种心理活动动力特征的联系和组合，就构成了个人的 。 4.气质在很大程度上受制于 因素的影响。
5.传统的气质类型分为 、 、 、 四类。 6.托马斯将婴儿气质分为 、 和 三种类型。
7.根据托马斯的测定，容易抚养型的婴儿约占 %，难以抚养型的婴儿约占 %，缓慢发动型的婴儿约占 %，另有 %属于混合型。 8.凯根将儿童气质划分为 和 两类。 9.面对新环境，行为抑制型的儿童属于 的孩子，行为非抑制型的儿童属于 的孩子；面对一群人，行为抑制型的儿童属于 的孩子，行为非抑制的儿童属于 的孩子。
10.杨丽珠将3—9岁儿童的气质划分为 、 、 、 、 五类、
三、选择
1.心理活动的指向性是指（ ）。
A.正向与负向 B.外向与内向 C.好向与坏向 D.上向与下向
2.某人，易冲动，急躁，待人热情，直率，精力旺盛，言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解。他的气质属于（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
3.有一个孩子，平时较少有欢快和愉悦；在新环境里很少对事物发生探究行为，总是不开心；别人跟他玩，他就躲在妈妈身后，不敢露面；平时也不太说话。这孩子的气质很可能属于 （ ）。
A．容易抚养性 B.难以抚养型 C.缓慢发动型 D.混合型
4.气质是稳定的，但在特殊条件下也可能有一定的变化。气质改变的生理基础是（ ）。 A.神经系统的可塑性 B.神经系统的网络性 C.神经系统的传导性 D.神经系统的复杂性
四、判断
1.气质使人的全部心理活动染上个人的独特色彩。（ ） 2.“禀性难移”说的就是气质难变。（ ）
3.有35%的婴儿的气质很难归类，因为他们没有气质特征。（ ）
4.根据凯根的观点，儿童的气质特点，在面对陌生情境的头15分钟就能加以确定。（ ） 5.家长常常把非抑制型的孩子称为胆小的孩子。（ ）
6.托马斯认为，气质并不直接决定幼儿个性因素的发展，关键是教养方式要符合儿童气质的特点。（ ）
7.如何及时了解和掌握孩子的气质特点，对家长很重要，对教师则是另外一回事，（ ）
五、简答
1.根据托马斯的研究，婴儿的气质分几类？各有什么行为特征？ 2.中国学者对气质研究有什么新见解？
第三节 幼儿的性格
一、名词解释 性格
二、填空
1.性格是一个人对外部事物 的态度和 的行为方式。 2.性格反映一个人整体的 。
3.性格作为个性特征的重要因素，在 就有所表现。 4.性格形成的生理学基础是 。
5.性格是 养成的，是 ，具有 。性格具有好坏之分。6.凯根认为，性格最重要的指标是儿童适应 的难易程度。 7.研究或评判一个儿童的性格，不能脱离他的具体 。 8.俗话说，孩子的行为表现是 的一面镜子。
三、选择
1.在普通心理学中，最有影响的性格分类是（ ）提出的内、外倾性格概念。 A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.荣格 D.班都拉
2.性格形成的生理学基础是（ ）。
A.神经系统 B.大脑皮层 C.神经类型 D.气质
3.分析儿童性格最重要的指标是看他能否（ ）。 A.参加游戏 B.富有创造性 C.热爱学习 D.适应环境
4.根据我国心理学家的研究，独生子女与非独生子女在性格上（ ）明显的差异。A.不存在 B.存在 C.存在不大 D.存在很不
四、判断
1.外倾型性格的人重视外部世界。（ ） 2.内倾型性格的人无视外部世界。（ ） 3.一个人的表情就是一个人的性格。（ ） 4.气质使性格蒙上各自独特的色彩。（ ）
5.情感抑制型性格容易出现平衡方面的困难，走路老摔跤。（ ） 6.情感非抑制型性格乐于接受环境的变化。（ ） 7.情感抑制型儿童在学前期容易出现道德内化。（ ）
8.婴儿的气质影响父母的教养方式，而父母的教养方式最终影响儿童性格的形成。（ 9.儿童是带着稳定的性格来到幼儿园的，教师要适应儿童的性格。（ ）
五、简答
1.性格与气质的关系是什么？
2.情感抑制型与非抑制型性格有什么主要表现？ 3.影响儿童性格发展的因素主要有哪些
）