（3）在战略评价和控制过程中，战略管理更重视各部门、单位对企业实际宗旨、目标的贡献大小。 （4）全员参与原则
企业战略管理涉及企业的上上下下和方方面面，它不仅要求企业家英明果断地决策，而且要求企业各管理者及其员工积极地参与和有力地支持。 （5）反馈修正原则
战略管理涉及的时间跨度较大，一般在五年以上。战略的实施过程通常分为多个阶段，依次分步骤地实施整体战略。战略实施通常由一系列中短期计划构成，由此使企业战略具有行动上的具体化和可操作化，没个步骤的实施效果又将成为下一阶段战略推进的基础。在战略事实过程中，环境因素可能会发生变化，此时，企业只有不断地跟踪反馈方能保证战略的适应性。
4.企业战略管理的过程 定义：
企业战略管理过程是对一个企业的为未来发展方向制定决策和实施这些决策的动态管理过程。 阶段：
（1）战略分析
战略分析就是对企业的战略环境进行分析、评价，并预测这些环境未来发展的趋势，以及这些趋势可能对企业造成影响及影响方向。
分析包括企业外部环境分析和企业内部环境或条件分析两部分。 （2）战略选择及评价
战略选择及评价的实质是对战略决策进行探索、制定以及选择。一个企业的战略选择应当解决以下两个基本的战略问题：
A．企业的经营范围或战略经营领域，即规定企业从事生产经营活动的行业，明确企业的性质和所从事的事业，确定企业以什么样的产品或服务来满足哪一类顾客的需求。
B．企业在某一定经营领域的竞争优势，即要确定企业提供产品或服务，要在什么基础上取得超过竞争对手的优势。
（3）战略实施及控制
企业的战略方案确定后,必须通过具体化的实际行动,才能实现战略及战略目标。一般来说可在以下四个方面推进一个战略的实施：
A．制定职能策略。
B．构建企业的组织机构。
C．要使领导者的素质及能力与所执行的战略相匹配，即挑选合适的企业高层管理者来贯彻既定的战略方案。
D建立高校的信息反馈系统。 5.加强企业战略管理
随着我国市场经济的不断深化和日趋完善，市场竞争将更加激烈，加强企业战略管理，是提高我国企业管理制度水平、提高竞争能力的有力工具。
（1）明确战略目标 （2）做好战略规划 （3）夯实战略基础 （4）落实战略保障 （5）科学战略决策 （6）保证战略执行 （7）建立战略评价 小结：
讲解《LG》的实例，总结本节内容。
布置作业
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完成《习题册》上本课练习
临沂市高级财经学校
课堂教案
科目《现代企业管理》 任课教师：
班级： 年 月 日（星期 ）第（ ）节 年 月 日（星期 ）第（ ）节 课题 第2章现代企业战略管理 练习课（机动） 课时 2 1. 通过练习掌握企业战略的含义、特性、体系。 教学 2. 通过练习掌握企业战略管理的含义、原则、过程。 3. 通过练习理解企业战略管理的意义与如何加强企业管理。 目的 1. 通过练习掌握企业战略的含义、特性、体系。 教学 2. 通过练习掌握企业战略管理的含义、原则、过程。 3. 通过练习理解企业战略管理的意义与如何加强企业管理。 重点 1. 通过练习理解企业战略管理的意义与如何加强企业管理。 教学 难点 课的类型 习题课 教学方法 讲读法、问答法、讨论法 教 具 17
课堂练习 1. 名词解释 （1）企业战略 （2）企业总体战略 （3）企业分战略 （4）企业战略管理 2. 简答题
（1） 如何理解企业文化战略？
（2） 企业战略管理过程有几个阶段？
一、讲解课堂练习 1．名词解释
（1）企业战略就是企业在市场经济条件下，为了求得生存与发展，对于现实总体目标及根本对策所作出的全局的、长远的谋划。
（2）企业总体战略是指对企业的总体发展及其相应的目标与对策进行谋划，是属于支配地位的战略，决定企业的兴衰成败。
（3） 企业分战略是在企业总体战略的指导下，对企业的某一方面的发展及其相应的目标与对策进行谋划而制定的战略。分战略应该在发展方向、目标水平及主要对策等方面与总体战略相互协调一致，并保证总体战略的实现。
（4） 企业战略管理过程是对一个企业的为未来发展方向制定决策和实施这些决策的动态管理过程。
2.简答题
（1）制定企业文化战略是为了在企业中加强社会主义精神文明建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍，创造能够充分调动职工的积极性、创造性的宽松和谐环境，培育职工的主人翁意识，建立共同的价值观，建设企业精神，塑造企业形象，增强企业的凝聚力和长远发展的精神动力。 （2）三个阶段：战略分析、战略选择及评价、战略实施及控制。
二、讲解《习题册》上的练习。
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临沂市高级财经学校
课堂教案
科目《现代企业管理》 任课教师：
班级： 年 月 日（星期 ）第（ ）节 年 月 日（星期 ）第（ ）节 第3章 现代企业资源管理 课时 3 一、人力资源管理 二、财务管理 1. 了解人力资源的含义、特征。 2. 掌握人力资源管理的概念、特点、内容和意义。 教学 3. 掌握财务管理的基本概念、目标、特征、原则、方法和作用。 目的 1. 掌握人力资源管理的概念和意义。 2. 掌握财务管理的基本概念和作用。 教学 重点 1. 掌握人力资源管理的特点、内容 教学 2. 掌握财务管理的目标、特征、原则、方法。 难点 课的类型 讲授课 教学方法 讲读法、问答法、讨论法 教 具
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导入
通过“管理故事”导入。学生阅读，得出启示，对一个国家或企业来说，人才是无价之宝，是最宝贵的资产。当代企业管理是以人为中心的管理，因为人是知识、信息、技术等资源的载体。
讲授新课
一、人力资源管理 1.人力资源
（1）人力资源的含义
人力资源就是在一定范围内，能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和，包括现实的人力资源和潜在的人力资源。也就是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，包括能够进行智力劳动和体力劳动的能力。
（2）人力资源的构成要素
1）数量：国家或地区现实人力资源数量以及在国家或地区总人口中所占的比重。 2）质量：劳动人口的健康状况、知识水平、技能水平和劳动态度等。 （3）人力资源的特征
1〉能动性：人不同于自然界的其他生物，因为人有思想、情感，具有主观能动性，能够有目的地进行活动，能动地改造客观世界。
2）连续性：就物资资源而言，人们对其进行一次、二次开发后形成相对固定的产品，就此资源和产品而言开发到此结束。但人力资源则不同，它是可连续开发的资源，尤其是智力型人力资源，其使用过程本身也是开发过程。
3）自有性：人力资源属于人类自身所有，具有不可剥夺性。
4）生物性：人力资源存在于人体之中，是一种有生命的“活”资源，与人的自然生理特征相联系。 5）创造性：人力资源区别于其他资源的最大特征在于它的“有意识”，通过其智力活动，具有巨大的创造性，能够创造出比资源本身更大的价值，促进生产力的发展。
6）时效性：人力资源的形成、开发和使用都会受到时间因素的限制。从个体的角度来看，作为生物有机体的人，有其生命的周期，且各阶段的体力和智力能力都有所不同。从社会的角度来看，人才的培养和使用也有培训期、成长期、成熟期和老化期。因此，人力资源的开发必须尊重其内在的规律性，以使人力资源的形成、开发、分配和使用处于一种动态平衡之中。 （4）人力资源的作用
1）人力资源是财富形成的关键要素。 2）人力资源是经济发展的主要作用。 3）人力资源是企业的首要资源。
人口资源、劳动力资源与人力资源的区别 人口资源：一个国家或地区的人口总和。
劳动力资源：一个国家或地区的处于“劳动年龄”以内的人口总和。
人力资源：一个国家或地区具有劳动能力，能够为社会创造财富，从事智力劳动和体力劳动的人口总和。 2.人力资源管理
（1）人力资源管理的概念
人力资源管理就是运用现代化的方法和技巧，对人力资源的获取、整合、激励及控制调整的过程，目的是做到人尽其才、才尽其用，释放人的潜力，充分实现组织目标。 （2）人力资源管理的特征 1）综合性 2）实践性 3）发展性
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