2.学习进行时（活动二）

a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容） b如果你以成功地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。 c写后交流。学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的项目。 d互相交流，增加学习兴趣的广度。

e你还有那些困难没有克服，小组交流。 f交流做法。 g写出他们好的做法。 （二）自我评估

你在这节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。

a正确评价自己。

b做好集体评价，帮助学生客观认识自己。 板书设计：

我学习，我快乐 学习兴趣是可以培养的

掌握各种技能 端正学习态度 我学习，我快乐

第二周：

2. 学习悄悄话

教育目标

知识与能力

学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

过程与方法

学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 情感、态度与价值观

认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。 教学重、难点

重点：学生正确、全面、客观地评价自己

难点：找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 课时安排：一课时 教学设计：

谈话导入

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《学习悄悄话》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动， 你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

一、讲授新课

1. 看图：图中的小朋友对自己说了些什么话？

2．图中哪些话是你对自己说的？请将相应的人物涂上你喜欢的颜色。 客观地评价自己。要像图中的明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬， 对缺点要克服和改正。

三、课堂活动 1.议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2）以前你是怎样评价自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生学会自我评价。 2．说一说

教师在黑板上写出三个问题： （1）你是怎样一个人？ （2）说说你的优点和长处？ （3）说说你的缺点和不足？

教师：请一位同学念一遍题目， 然后思考一分钟， 最后自由发言。 3.写一写

教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 作业布置

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 板书设计：

第 2 课 学习悄悄话

自我鼓励促学习， 态度端正贵坚持 面对困难斗志昂， 战胜困难我最强

第三周：

3. 我有好习惯

教学目标

1．知识目标：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。

2．能力目标：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。

3．情感目标：培养学习的良好习惯。 教学重难点

形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯，既是难点也是难点。 教学过程：

一、导入

教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小明，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。

二、讲授新课

教师请一位同学讲小明的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。 学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！

说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！

三、课堂活动 1.为自己打分 （1）自评

你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）

教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研

帮助你自己。

（2）分析

把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。

2.彼此谋划

以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？

学生边讨论边把内容记录在书上。

前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。

很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。

四、实践指导

（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。

放四种方法名称的投影片并逐一解释。 五、教师总结

培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！