目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。 4．设计活动

教师：请你设计一个有趣的活动，包括-------

A、 活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。 四、实践指导

1．主题班会

教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培养学习兴趣”。 目的以主题班会的形式，让学生总结出培养兴趣的方法。

2.完成课本第25页表格。 五、教师总结

教师：通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。

第七周

7. 平安节假日

活动目标：

1.了解正规食品的基本常识，形成良好的夏季饮食卫生习惯。

2.了解并遵守夏季活动的平安规则。 3.了解并遵守交通平安基本规则。 活动过程：

（一）扮演《过马路》引入

师：暑假快到了，这可是小朋友们上小学以来的第一个暑假，你们想度过一个什么样的暑假呢？同学提出要过愉快的暑假、有意义的暑假、开心的暑假、还想过一个健康、平安的暑假……

师：同学们的想法真不错。那我们先来看一个扮演，看这两个小朋友在暑假里对平安的认识有什么不同。同学扮演《过马路》。 歌词：

一个小朋友叫毛毛，他在马路上蹦蹦跳，走一步，摇三摇，红灯亮了他还在跑。一辆车来了呀，他也看见了。不理，不睬，向呀向前跑。哎呀，毛毛被汽车撞倒了，躺在地上哇哇叫。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司机急得把头摇，快把警来报。小朋友呀小朋友你真糟糕，平安常识你没记牢，真的没记牢！

一个小朋友叫瑶瑶，走在马路上往右靠，过马路，不奔跑，红灯亮了她停下了。一辆车来了呀，她也看见了。左瞧，右瞧，先让汽车跑。哈哈，绿灯亮了她通过了，她在一旁拍手笑。真好，真正好，唉呀真正好！司机点头对她笑，大树把头摇。小朋友呀小朋友你品德高，平安常识你记得牢，平安记得牢！

师：你认为哪一位小朋友做得好？哪位小朋友做得不好？为什么？

生：瑶瑶做得好，因为她是遵守交通平安的好小朋友；毛毛做得不好，他不遵守交通规则，看见红灯亮了还在跑，所以要被汽车撞伤。

师：那你想对毛毛说点什么？

生：我想对他说，以后要注意交通平安；我想对他说，以后看见红灯亮了要停下来，绿灯亮了才干从斑马线通过……

师：是啊，你们看，毛毛不遵守交通规则被车撞了，自身受苦，爸爸妈妈也担心，司机叔叔也很着急。所以在暑假里，我们更要把健康、平安牢牢地记在心里。 （二）学文明理，指导行为 1.议一议

师：我们在健康和平安方面，应该注意些什么？

同学讨论后回答：注意交通平安，不在马路上踢足球；不到河里游泳；不玩危险的游戏；不在楼道上追逐打闹，上下楼梯靠右行；不玩危险的玩具；玩单、双杠的时候要有老师或大哥哥大姐姐维护；不吃没有卫生标志的食品；不暴饮暴食；不吃蜕变的食物……

师：同学们说得真好，那为什么我们要注意健康和平安呢？ 生1：我们没有强健的身体，以后长大了就不能捍卫祖国了。 生2：我们的身体很差，爸爸妈妈会很担心。 生3：假如我们吃了外面不干净的食物，会生病。 生4：假如我们不注意身体健康，就会给自身带来后遗症。

生5：假如我们发生了车祸爸爸妈妈会担心，说不定我们还会失去读书的机会。 生6：我上次和同学在楼梯上奔跑，就摔伤了，医治了两个多星期，现在膝盖上有一块疤呢。

生7：我也是，吃了外面的薄荷水，回去就拉肚子了。 ……

师小结：看来假如我们不注意身体健康和自身的人身平安的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、平安的小卫士。

第八周：

8. 向“不可能”挑战

教学目标

1．初步了解学习生活中遇到挫折和困难，学会分析这些困难与挫折的原因。 2．懂得生活中遇到困难与挫折是一件很正常的事情，关键是要用正常、积极的心态去应对挫折和困难。

3、初步学会一些应付挫折和困难的技巧和方法。 教学流程： 一、谈话导入 1．课前谈话 2．师导入：

今天张老师准备与大家聊聊如何面对学习与生活中的困难与挫折这个话题，首先我们来个现场调查，你们曾经遇到过困难与挫折吗？有过的请举手。

二、初次访谈 1．调查访谈：

在你的学习与生活中曾遇到过怎样的困难与挫折吗？你当时有什么想法？ 2．访谈：请四～五位学生发言。 三、人生AB剧 （一）生观看片断一

1．师导言：同学们，她是应该拖着瘦弱的身体坚持练下去？还是改行学画画呢？讨论一下，好吗？

2．生讨论。

3．师：坚持练下去的到那边就坐，认为应该改行的请到这边。 4．师分小组访问：请5～6位生讲明各自选择的原因。

5．师导言过渡：同学们，其实选择坚持还是放弃都是可以理解的，在坚持与放弃之间，小姑娘做了什么选择呢？她到底坚持？还是改行？请看故事接着怎么发展？

（二）生观看片断二

1．师：同学们，这一次她所遇到的挫折比六岁那一年可要大得多，人生经常要面临各种选择！她是该分析失败的原因，坚持练下去，还是趁年青改行呢？她又该做何种选择？讨论一下？

2．生讨论。

3．分组。

4．师访问：请6～8位生讲述各自选择的原因。

5．师导言过渡：同学们，她能战胜这个挫折，坚持练下去吗？她会有前途吗？让我们接着看故事又是怎么发展？

三．导行、了解战胜困难的方法，赠送礼物

1．师导言：在课前的调查中，有许多同学用非常诚实的态度告诉老师，他们曾经在一些困难与挫折面前低下了头，选择了放弃，其实这些放弃池老师都能理解！我也曾经放弃过一些事情，有时候放弃也是一种智慧！通过刚才的活动，当你再回过头去看那一次放弃，你们肯定会有一些新的想法，现在就请他们说说好吗？

2．生访谈：你当时怎么想的，所以放弃了，现在回头去看，有新的想法吗？ 3．师导言：同学们，选择坚强是我们一生要坚持的态度，在坚持与放弃之间是我们一生要琢磨的学问，这里面的学问可深了！但是不管怎么说，坚持是我们最重要的人生品质！有时候坚持，并克服困难是有方法的！不是说坚持就可以坚持的！坚持需要智慧！老师在课前做了调查，在老师这也有两位同学告诉老师她们所遇到的困难与挫折，我们来替他出出点子，跟他一起克服困难，战胜挫折好吗？

4．分析典型案例：生出点子，了解战胜挫折的方法。

5．师：是啊，面对困难与挫折，我们需要勇气，我们需要信心，如果老师让你用一句话来鼓励自己，你准备对自己说什么？

6．生：讲讲鼓励自己的一句话。

除了给自己说一句鼓励自己的话，你还有什么办法克服困难与挫折，鼓励自己呢？

7．师导言：你们的每一种方法也深深地鼓舞了我，这几天，老师也在问自己，如果我遇到了困难与挫折，我应该怎样鼓励自己呢？想了想，我就做了一断广告，并以此来鼓励自己，大家请看。

8．生观看宣传片。 五、总结

同学们，在通往成功的路上，我们会遇到许许多多的困难与挫折，有人说，困难与挫折是成功的前奏，是成功必须要交的学费。让我们从小事做起，敢于面对困难与挫折，分析原因，积极进取，自强不息，顽强拼搏，我们始终相信只要我们坚持不懈，我们一定成功！