核心素养下小学语文阅读教学探究 下载本文

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核心素养下小学语文阅读教学探究

作者:康昭景

来源:《世界家苑》2019年第02期

摘要:语文是小学教育中的基础学科,也是学生学习其他学科的基础。而阅读教学是小学语文的重要教学内容,对学生核心素养的培养有着重要作用。通过创新教学方式方法,提升课堂教学的效率,增强学生的文化素养,能够实现学生核心素养的培养,有利于学生综合能力的发展。本文在核心素养下,针对小学语文阅读教学策略展开探讨。 关键词:核心素养;小学语文;阅读教学

发展学生的核心素养,有利于提升学生的终身学习能力和社会适应能力,培养学生必要的人格和品质。核心素养就是学生在进行语文的學习中,形成的具有学科特点的能力,能够体现出语文教学的价值。在核心素养的背景下,如何在小学语文阅读教学中提升学生的学科素养,引导学生向正确的方向发展,成为了语文教师面临的一大问题,教师要结合教学经验,创新教学策略,促进学生综合、全面的发展。 1 从情感教学进行教学,激发学生阅读兴趣

在以往的小学语文阅读教学中,教师过于重视学生对课文内容的理解,忽略了学生阅读能力的培养。在课堂上,立足于课本,传授教学知识是基本的教学目标,但如果知识单纯的教授基础知识和技能,会导致课堂教学内容单一,课堂气氛沉闷,降低学生对阅读的学习兴趣。小学语文是一门语言类的学科,学生在学习中难免会感觉到枯燥无趣,因此,在教学中,教师要重视激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,使学生自主参与到教学中。所以,教师应积极对课堂教学进行改革,激发学生的情感体验,增强课堂教学的趣味性。例如在《她是我的朋友》的教学中,主要是让学生根据小男孩献血时的神态和动作,感受他内心的变化,渗透友爱教育。如果只是让学生单纯的对课本进行阅读,无法使学生融入教学中,因此,教师可以先创设问题情境,提问学生在生活中有哪些关于友爱的事?引发学生的思考,建立学生的情感共鸣,使学生更加深刻的理解课文的思想感情,激发对语文阅读的学习兴趣。 2 合理选择阅读内容,培养学生良好阅读习惯

目前社会科学技术飞速发展,信息传播的速度也越来越快,书籍的种类也越来越越多,在进行小学语文阅读教学中,教师要指导学生选择合理的阅读内容,培养学生良好的阅读习惯。对于有些书籍要全篇精读,有的书籍可以选择性阅读或大致浏览阅读,对于不同的书籍选择不同的阅读方式,对于一些知识浅显或阅读价值较低的书籍,可以用略读的方式,使学生能够在短时间内获取到大量有用的知识,对于一些内涵丰富的名著以及优秀的文学作品,要让学生静下心来慢慢品读,做好摘抄和积累,学习其中的描写手法和结构特点,提升学生的文学素养。例如在进行《泊船瓜洲》的教学中,就需要学生深入研读,理解文章的思想感情。这首诗是王

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安石在重任宰相进京乘船停泊在瓜洲江边,站在月光下,眺望远方的家乡,想到自己此番进京不知道会是一种怎样的结局,写下了这首《泊船瓜洲》,抒发作者此刻的思乡之情。在学习这首诗时,需要学生反复阅读,深入研究每句诗的意思,体会文中的思乡之情。因此,在阅读教学中,教师要针对不同的文章,引导学生灵活运用不同的阅读方式,完善学生的阅读方式,培养学生良好的阅读习惯。

3 注重生活与教学的联系,增强学生的应用能力

在进行小学语阅读教学的过程中,教师要以课本为依据,但不能完全局限在课本中。要加强教学内容与学生实际生活的联系,构建生活化教学课堂,让学生体会到阅读的价值,将教学课堂延伸到生活中,结合课内外阅读,挖掘生活中的阅读教学资源,体现出小学语文阅读的本质,提升学生的知识运用能力,增强学生运用知识解决生活实际问题的意识,培养学生的社会责任感。在阅读教学中,教师要给予学生文学熏陶,使学生在生活化教学中形成良好的德行,发展学生的综合素养。以《珍珠鸟》的教学为例,本文运用到了首尾呼应的写作手法,总结出了文章的大致内容,凸显出了文章的内涵。但由于小学生的理解能力和认知能力比较差,思维能力也不够成熟,无法深刻的体会其中的含义,如果能够根据作者与珍珠鸟之间的情感,让学生联系自己的实际生活,提问学生养过那些小动物,如何才能和小动物建立和谐、友好的关系,引发学生的思考,从而增强学生的人际交往能力,培养学生的友爱精神,使学生将课堂中学到的知识和精神自主运用到生活中,提升学生的知识应用能力。生活化课堂教学能够为学生建立真实的教学情境,在无形中锻炼学生实践的能力,增强学生个性化的阅读能力,培养学生的理解能力和创新意识,促进学生语文核心素养的发展。

综上所述,在核心素养下进行小学语文阅读教学是教育领域改革的必然趋势,也是新课改和社会人才培养的需求,也是提升学生综合素养的理论依据。在核心素养下开展小学语文阅读课堂,教师要加强学生的情感体验,引发学生的情感共鸣,激发学生的学习热情,合理选择阅读内容,教授学生正确的阅读方式,培养学生良好的阅读习惯,加强阅读教学与学生实际生活的联系,增强学生的知识运用能力,促进学生语文核心素养的发展。 参考文献:

[1] 林淑真.略谈“核心素养”背景下的小学语文阅读教学[J].名师在线,2019(01). [2] 郗良云.基于核心素养的小学语文阅读教学策略探究[J].科学咨询(教育科研),2018(12).

(作者单位:遨川县于田镇盘溪小学)