小三班活动区游戏案例

游戏名称：有趣的响罐（科学区/益智区） 年龄班：小班

在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中，我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候，孩游戏子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣。他们纷纷提出自己的猜想：里面是沙子游戏就此开始了。 1、尝试装不同的物体，感受不同物质发出的声音不同。 预期2、区分响罐声音的大小，发现影响响罐声3、能根据自己的兴趣，选择不同材质的罐子，自主制作大声和小声的响罐。 1、师幼共同收集可能让罐子发声的物品，材料投放 如：硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干。 2、幼儿收集的纸罐子和铁罐子。 3、勺子若干 玩法一：探索问题——它们会发声吗？ 自主选择自己喜欢的瓶子，逐一探索所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音，并倾听声音，用自己的声音模仿响罐的声响如：噼啪噼啪。 玩法二：探索问题——谁大声？谁小声？ 游戏玩法 观察比较两种物质或同种数量不同的两瓶响罐，倾听并看一看感受物质在瓶中的运动，比较它们听起来有什么不同？并按声音大小分一分。 玩法三：探索问题——还能怎么装？怎么装适合给大雨伴奏？怎么装适合给小雨伴奏？ 结合歌曲《大雨小雨》，自主选择各种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响图 片 目标 音大小的因素。 来源 吗？可能是米吧？琪琪提出：我们可以做一个会发声的乐器吗？因此我们探究响罐的 材料展示架 罐，为大雨和小雨伴奏。 一 ：它们会发出声音吗？ 师幼共同猜想收集的物品 二：谁大声？谁小声？ 各种各样的纸盒和铁罐 勺子： 三：怎么装适合大雨伴奏？怎么装适合小雨伴奏？ 图1 图2 图3

游戏名称：扣扣子（益智区） 小班幼儿刚刚脱离家庭走向幼儿园，他们年龄小，而且大多数是独生子女，在家中事事都是家长包办，特别是那些爷爷奶奶带的幼儿动手能力及生活自理能力较弱。《指南》中强调应创设条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，引导幼儿生活自理或参游戏与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己吃饭，扣扣子等。扣扣子、解扣子是每位法独立完成。为了培养幼儿的动手能力，锻炼手眼协调能力及手指的灵活性，让幼儿早日学会自己穿衣扣扣子，我们利用区域活动为幼儿创设操作的机会，在益智区制作并投入了纽扣树。 预期目标 1、学会扣扣子。 2、提高手眼协调能力。 3、提高手指灵活性。 图 片 来源 幼儿入园、离园的穿脱衣服都要做的事情，然而因为动作比较精细，大部分的幼儿无 纽扣树