【学习流程】 听邓爷爷植树的故事。阅读诗歌《记住》。 正确的书写汉字，区分同音字。 流程一：自学指导 1、观看图片听邓爷爷植树的故事。 2、自己试着读诗歌《记住》，圈出生字词。 3、小组合作解决短文中不认识的字，讨论不懂的问题。 合作交流 对诗歌的理解和听故事后的感受 流程二：自学指导 1、认读田字格中的四个汉字。.强调字的关键处。 〈1〉喜：上下对齐，下方的横写长。〈2〉感：上大下小，下方的心要撑开。〈3〉谢：左中右三个部分写瘦长。〈4〉夹：中间是竖撇，左右对称。 2、认读五组同音字，观察其异同。 3、学生动笔认真书写，注意强调过的地方。 合作交流 观察字形，说说为了把这几个字写好该注意什么？ 平行训练： 在括号里填上合适的汉字 Feng bao qi 山（ ） （ ）贝 （ ）马 （ ）雨 （ ）卫 象（ ） （ ）叶 吃（ ） 红（ ） 蜜（ ） 城（ ） （ ）特 【当堂检测】 在括号里填上合适的词 一个（ ）一只（ ）一头（ ） 一种（ ）一张（ ）一直（ ） 一阵（ ）一支（ ）一声（ ） 个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级下册第 四 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：语文天地 总课时：3 分课时：第三课时 课型：新授 学习目标： 1、仿照例子说词语。用几句话描述熟悉的一棵树。 2、复习《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。认识字典中的“音节表”，学会看音序。 【学习流程】 仿照例子说词语。用几句话描述熟悉的一棵树。 认识字典中的“音节表”，学会看音序。 流程一：自学指导 1、看几组树的图片，仿照例子说词语后，再想一想怎样给同学们说说自己熟悉的树。 2、试着写一写。 合作交流 互相说说自己的发现，自己的习作 流程二：自学指导 1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表 2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P 3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。 A B D C E F G （ ） R S T W V U X （ ） H I J K L M N （ ） 4、根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( ) 合作交流 1、引导学生朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表。 2、认识字典中的“音节表”，学会看音序。 3、指导学生练习转换大小写。 【当堂检测】 1、 查字典：一、字、只 2、 写写你熟悉的一棵树 小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 个案补充/反思纠错 编号： 课型：自学展示 课题：山寨 总课时：两课时 分课时：第一课时 学习目标： 1.我能认读本课生字新词。 2.我能正确流利地朗读课文，在朗读中理解、体会课文内容。 【学习流程】 请同学们看简笔画（山寨图）， 并用自己的话说一说图中画的是什 流程一：自学指导 1、自主学习，用笔勾画生字并用学过的识字方法解决读书过程中遇到的生字。自读课文，读准字音。 2、认真听老师范读课文。 3、 同桌合作学习，互相检查自读效果。（互读互听，帮助纠正字音，并给予友好评价。） 4、 默读课文，勾画喜欢的词句，（组内互读）并汇报交流。 5、读生字词，可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读… 平行训练： 1、我能流利地读课文。 2、我会做“回音壁”（看字卡读生字）的游戏。（巩固识字） 合作交流 1、在小组内交流识记生字的方法。 2、组内赛读你喜欢的句子，要读流利，读出感情。 流程二：自学指导 1、齐读课文，集体讨论：你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？ 2、感情读文，说说山寨是什么样子的？（自由发言） 合作交流 用自己喜欢的方式表达对山寨的喜爱之情，可以画，可以读，可以唱，互相展示，互相评价。 【当堂检测】 看拼音写词语。 Guǎi wān chuí guà kuī gǒu ( ) ( ) 多（ ） 小 ( ) 赛读课文。 小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 个案补充/反思纠错 编号： 课型：展示提升 课题：山寨 总课时：两课时 分课时：第二课时 学习目标：1、我能正确、规范地书写本课的五个生字。 2、我能在自主阅读中认识山寨，体会山寨的神秘，美丽。 个案补充/反思纠错 1、自由读诗歌，选择喜欢的一节多读几遍，也可以按自己的理解画下来。 2、感情读课文（可以配乐、加动作）。 学习流程一：自学指导 3、“分明是到了山寨，怎么一户人家也不见？”用“怎么”练习说话。 合作交流 1、赛读，看谁读得有感情。（可以配乐、加动作） 2、交流自己喜欢的部分。 学习流程二：自学指导 1、开火车认读田字格生字。 2、小组讨论：怎样巧记生字。 3、描一描，并将难写和容易错的字正确书写在田字格中。 平行训练 巧巧手，我能在田字格本上认真抄写生字，并组词。 交流合作 分小组交流识字的方法、经验。 【拓展延伸】 作业：1、画一副完整的山寨图。 2、古诗欣赏 华 山 （宋）寇 准 只 有 天 在 上，更 无 山 与 齐。 举 头 红 日 近，回 首 白 云 低。 【当堂检测】 . 在田字格本上正确规范地书写本课的五个生字，并组词。 拐（ ） 弯（ ） 垂（ ） 亏（ ） 狗（ ） 小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：美丽的武夷山 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自主合作 学习目标：1.我能认读并写会本课的生字，我能理解“山势险峻”“造型奇特”“竹筏” 等词语的意思。（重点） 2.我能正确流利地朗读课文。 【学习流程】 个案补充/反思纠错 你知道咱们中国有哪些名山吗？