第一节 认识金山文字的窗口

一、学习者分析

学生在第一册第六节已初步认识了windows的窗口，对学习本节内容有一定的知识基础。

二、教材内容分析

1、本课的主要内容及在本章中的地位

本课第二册第一章第一节的内容，主要是让学生认识金山文字的窗口，懂得打开与关闭金山文字，了解金山软件的发展历程，激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习动力。

2、教学重点、难点： 重点：认识金山文字的窗口

难点：了解金山文字工具栏各图标的作用 3、课时安排： 1课时 三、教学目标 1.知识与技能

①了解金山文字处理功能 ②了解金山软件的发展历程 ③掌握启动金山文字的方法 ④认识金山文字编辑窗口 ⑤掌握关闭金山文字的方法 2.过程与方法

①通过课件的演示，使学生认识金山文字的编辑窗口。 ②通过自学，使学生掌握启动和关闭金山文字的方法。 3.情感态度与价值观 ①激发学生的爱国热情。 四、教学理念和方法

本课的学习是基于概念性、知识性的学习，在学习键盘分区时，通过讲故事，让学生了解我国具有知识产权的文字处理软件——金山软件的发展历程，激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习动力；通过软件的演示，使学生对金山文字的窗口有清晰的认识，再通过反复朗读与背诵，使学生能够熟练说出窗口各组成的名称；最后通过总结，巩固学生所学到的知识。 五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

本课的教学内容主要包括：导入→金山软件的发展历程→启动金山文字→金山文字的窗口→关闭金山文字→总 结

本课教学内容的呈现方式是：以范例展示金山文字的功能，吸引学生的学习兴趣，接着通过课件的演示，让学生直观认识金山文字的编辑窗口，同时通过老师的提示，让学生自学启动和关闭金山文字。 2、教学过程 教学环节 教师教学

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学生活动 设计意图 导入

1.展示《题西林壁》版面

师：同学们，你觉得这个版面美不美？ 想不想学？

2.过渡：其实这个版面是用金山文字制作出来的。说起金山文字，还有一段历史呢，你们想不想听？

学生欣赏范例作品。

通过美丽的版面引入，激发学生的学习兴趣； 金山软件的 发展历程

1.师简单介绍金山软件的发展历程

2.激发：金山软件是我国具有知识产权的文字处理软件，它是针对我国人民开发的，不但具有word的大部分功能，而且具有一些非常好用的独特功能。（举例说明）所以，从功能来说，我们应该学好金山软件；从爱国来说，我们更应学好金山软件。 3.接下来，我们开始学习金山文字 板书：认识金山文字

学生听老师介绍金山软件的发展历程，同时感受作为一名中国人的自豪。

激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习兴趣。

启动金山文字

1.师：以前，我们学习了记事本、画图、金山打字通、打字高手等软件，谁还记得启动这些软件的方法？

2.你能不能用这些方法启动金山文字？ 3.师巡视检查要求。

4.小结启动金山文字的方法。 1学生演示启动这些软件的方法。 2.学生用各种方法启动金山文字

通过让学生回顾旧知识，将旧知识迁移到本课的学习，使学生能活学活用。

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认识

金山文字的窗口

1.师打开记事本，问：同学们还记得记事本窗口各组成部分的名称吗？请一位同学说说。

2.请同学们仔细观察比较一下，金山文字的窗口与它有什么异同？（指名学生回答。） 师根据学生回答板书相同的部分名称：标题栏、菜单栏、编辑区、垂直滚动条、水平滚动条、状态栏

3.师：不同的各部分又叫什么名称呢？请看课件的介绍。 4.师指不同部分，问：这叫什么？ 板书：常用工具栏、格式栏。（颜色不同） 5.请同学们齐读一下金山各组成部分的名称。

6.堂上练习：把窗口各组成部分名称拖到对应的位置上。 7.做一做：P3 1学生答

2.学生观察比较后回答。

3.学生看课件演示。 4学生齐答。 5.学生齐读 6.学生练习 7.学生尝试

1-4.通过观察比较，让学生了解金山文字窗口与记事本窗口的异同，加深对金山文字窗口的认识。

5.通过齐读，让学生记住窗口各组成部分的名称。 6-7.通过练习，加深学生对金山文字窗口的认识。 关闭金山文字

1.师：关闭金山文字的方法跟关闭记事本是相同的，请你试一试关闭金山文字？ 2.小结关闭金山文字的方法。 1学生自学关闭金山文字

将旧知识迁移到本课的学习。 总结

1.这节课，你学到了什么知识？还有什么疑问吗？ 1.学生各抒已见

提学习收获和疑难问题。

1.培养学生养成总结学习情况的好习惯. 附板书设计： 认识金山文字

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