路程时间与速度教案 下载本文

名师精编 优秀教案

《路程、时间与速度》教学设计

教学目标 :

1 、初步解生活中常见的数量及数量关系,树立生活中处处有数学的思想。 2 、在实际情境中理解速度含义、掌握路程、时间与速度文明的数量关系。 3 、能用术语表达数量关系,并在实际问题中加以灵活应用。

4 、掌握速度单位读、写及表示方法,培养学生学会与会交流、合作倾听习惯。

教学重点 :理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间数量关系。 教学难点 : 用术语表达,并灵活运用路程、时间、速度的关系解决问题。 教学过程:

一、创设情景,激发兴趣 1、刘翔跨栏比赛的录象。

师:110米跨栏——是一个非常值得中国人骄傲的项目!刘翔跑得怎么样? 师:下面是一次比赛中刘翔和他的队友的成绩: 名次 姓名 路程 时间 1 刘翔 110米 12秒88 2 史冬鹏 110米 13秒30 3 纪伟 110米 13秒40 师:其中110米指的是什么?(生:路程)12秒88、13秒30、13秒40指的是什么?(生:时间)

师:在这次比赛中,什么相同?(生:路程)

师:当路程相同时,怎么比较快慢?(领会“路程一定时,时间越短速度越快”;)

师:老师昨天做了一个梦叶和刘翔比了一次赛,老师也创造了12秒91的成绩 姓名 路程 时间 刘翔 110米 12.91秒 老师 60米 12.91秒 师:你是怎么看出来的? 师:时间相同时,怎么比较快慢?(领会“时间一定时,路程越长速度越快。”) 师:在这两次比赛中,我们可以发现路程、时间、速度之间有着密切的关系,今天我们就来研究一下。

二:探索新知:

1、初步感知速度,出示情景图:

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现在有两辆车,大客车说:“我2小时行驶了120千米”,卡车说:“我3小时行驶了210千米”。哪辆车跑得快?

师:怎样比较车跑的快和慢?(故意误导:大客车已经跑了210千米,小卡车才跑了120千米,210>120,不就说明了大客车跑得快吗?)

生:时间不一样,没法比较。师:那该怎样计算? 生:120÷2=60(千米)

210÷3=70(千米) 70>60

大客车比卡车跑得快。

师:为什么要算120÷2=60 210÷3=70 师:这样计算的目的是什么?

生:相同时间(大家都是一个小时走了多远)。

师:观察算式:210÷3=70 120÷2=60,这个120和210指的是什么呢?2小时和3小时表示什么?

生:卡车2小时行驶了120千米(强调:120千米是卡车2小时行驶的路程) 师:60呢?

生:卡车1小时行驶了60千米。

师:象1时、1分、1秒这样的时间叫做单位时间。物体在单位时间内所行驶的路程叫做速度。也就是说卡车的速度是每小时行驶60千米。

师:大客车的速度怎么说?

生:大客车每小时行驶70千米。 师:速度的单位有个特定的写法。

(板书:60千米/时,表示每小时行驶了60千米,读作:60千米每小时。) 请生用特定的写法写出大客车的速度,一生上去板演。 师:请以特定的方式写出下面的速度。 (1)声音传播的速度大约为每秒340米 (2)特快列车每小时行160千米。

(3)蝴蝶飞行的速度每分钟可达500米。 (4)修路队每天修路600米。

2、了解生活中的速度值,深化对速度单位的理解。(课件展示图片与数据。) 师:刚才,同学们认识了速度,会读、会写了速度单位。生活中也有一些

速度值,你想了解一下吗?

(1)蜗牛每时大约爬行8米。 (2)人步行的速度大约为4千米/时。 (3)自行车的速度大约为16千米/时。 (4)飞机飞行的速度大约为12千米/分。 (5)火箭发射的速度大约为8千米/秒。

(6)光传播的速度大约为30万千米/秒。(7)声音传播的速度大约为

340米/秒。

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为什么我们会先看到闪电才听到打雷呢?声音传播的速度大约为340 米/秒。光传播的速度大约为 30 万千米/秒。

师:你想说点什么?你明白下雨天为什么先看到闪电再听到雷声? 师:在速度的单位中包含了哪些单位?

生:长度单位“千米”和时间单位“小时”。 师:它们分别表示什么?

生:“小时”表示行驶的时间,“千米”表示在这段时间内行驶的路程。 师:那说明速度跟什么有关?(路程、时间)

师:读了这么多速度值,我们感受到速度真是有快有慢。根据时间相同和路程相同两种情况,分为两大类。)

(时间相同,跑的路程越远,跑的越快;路程相同,用的时间越短,跑的

越快。)

3、写出路程、速度与时间之间的关系。

师:跟据上面的式子,你能把路程、速度与时间这三者之间的关系用一个式子表示出来吗?

师生一起得出:路程÷时间=速度(板书) 师:路程、速度与时间3个数量之间还有怎样的关系?

路程÷速度=时间 速度×时间=路程(板书)

三、联系实际,开发学生的智力潜能。

1.师:刚才,同学们找到了速度、时间和路程三者之间的关系。下面,请

同学们先欣赏一下这些有趣的图片。(展示大屏幕)

(指猎豹的图片)这是陆地上奔跑最快的动物。(指箭鱼的图片)这是水里游速最快的动物。

下面我们就来做一个有趣的比较,比一比,它们谁的速度快呢? (猎豹4时跑480千米,箭鱼6时游600千米。)

2.师:相对于水中的动物来说,箭鱼的速度可真快!每小时竟达到了100千米,如果箭鱼游了900千米,大家算一算,需要多长时间。(生答略。) 师:你是根据哪个式子算出来的? 3.蜗牛每时大约爬行8米,10小时能爬多少米? 师:你是根据哪个式子算出来的? 四、趣味情境练习,思维引向纵深

师:我们利用这些数量关系,共同来解决一些实际的问题。 1、一辆汽车的行驶速度为60千米/时,从甲地开往乙地需要3小时。