4 《邓小平爷爷植树》+《植树的季节》
一米阅读·名师备课
【教学目标】
1.认识本课“邓、坛、龄”等14个生字,正确工整书写“邓、植、格”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 【教学重点】
1.认识本课的14个生字,正确工整书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 【教学难点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时
第一课时
【课 型】精读引领课 【教学内容】
《邓小平爷爷植树》+《植树的季节》 【教学目标】
1.认识本课“邓、坛、龄”等14个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 【教学过程】
一、音乐图片,激趣导入。
1.播放音乐《春天的故事》:“1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一
个圈??”,同时展示邓小平画像:同学们,歌中唱的那位老人就是这位爷爷,他叫邓
小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。
展示植树图片:再看着张图,这是邓爷爷1987年亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?我们一起来学习课文《邓小平爷爷植树》。
2.板书课题,齐读课题。
3.认识“邓”这个字,它是一个姓,如乒乓球冠军邓亚萍就姓邓。 二、初读课文,识记生字
1.请同学们大声朗读课文,标出课文中的生字、词,借助拼音多读几遍;标出自然段。
2. 检查生字读音:出示带本课生字的句子。
◆83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 ◆只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑。 ◆邓爷爷精心挑选了一棵茁壮的柏树苗。 ①学生自由读。
②指名读句子:在读的过程中正音,并根据难点字渗透识字方法。 形声字形旁表义声旁表音的特点识记:握,致,格,龄等字; 可以用组词的方法识记:借助英姿勃发,选择等词语。
二、再读课文,了解大意。
1.自由朗读课文,边读边思考,课文讲了一个什么故事?注意把故事发生的时间、地点、人物标出来。
2.学生自读课文。
3.小组交流:简单说说课文写了一件什么事? 时间:1987年4月5日
地点:天坛公园(展示天坛图片,识记“坛”)
人物:邓小平爷爷 (时间), (人物)在 (地点)树下了 ,他亲手栽种的小柏树今天成了 。 三、三读课文,感悟积累。
1.请大家认真默读1-2自然段,画出四字词语多读几遍,并思考邓小平爷爷是一个怎样的人,你从哪些句子种读出来的?
⑴自由默读。 ⑵交流:
指名学生读画出的四字词语:碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 邓小平爷爷是个认真能干的人,从下面的句子可以看出来:“额头??休息。” 邓小平爷爷用自己的行动告诉我们植树的重要性,因为他83岁了,仍然兴致勃勃地植树。
⑶齐读第2自然段,把对邓小平爷爷的钦佩之情读出来。
2.这么让人敬佩的邓爷爷,他是怎么植树的呢?请同学们大声朗读第三自然段,把写邓爷爷植树的动词圈出来,从中你又读出了邓爷爷是一个怎样的人?
⑴交流圈出的动词:挑选、移入、挥、填、扶正
从挑选树苗到移入树坑,再到挥锹填土,最后扶正树苗,这一系列动作都让我们感受到邓爷爷做事认真,一丝不苟。
⑵同桌互相读一读这一段话,边读边想象当时的情景,通过你的读让对方感受到你对邓爷爷的敬佩之情。
⑶请你用上刚才找出来的这些动词,用自己的话说说邓爷爷是怎样植树的。 3.自由读课文最后两个自然段,你有哪些收获? ⑴学生自由朗读第4-5自然段。 ⑵交流收获:
邓爷爷亲手种的是一棵柏树。
邓爷爷种的柏树像战士,用了比喻的修辞方法。 邓爷爷1987年种的柏树已经长大了。
邓爷爷亲手种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景,我有空要去看看。 4.小结:课文学完了,邓爷爷植树的身影却一直在我们心中,他用行动告诉了我们要植树造林,保护我们的环境。每年的3月12日是植树节,让我们一起植树吧!