新高考2020高考生物二轮复习第一部分专题突破方略板块四调节专题九动物和人体生命活动的调节教学案 下载本文

专题九 动物和人体生命活动的调节

1.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。 2.说明神

经冲动的产生和传导。 3.概述人脑的高级功能。 4.描述动物激素的调节。 5.举例说明其他体液成分参与稳态的调节。 6.活动:调查并探讨某种动物激素的应用。

?[疏漏诊断]

1.神经调节相关的正误判断

(1)刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射( × ) (2)神经细胞静息电位形成的主要原因是K外流( √ )

(3)降低环境中的Na浓度,刺激产生的动作电位峰值会降低( √ )

(4)引起突触后神经细胞兴奋的过程中,Na通过被动运输进入突触后膜内( √ ) (5)大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话( √ ) 2.激素调节相关的正误判断

(6)除激素外,CO2也是体液调节的因子之一( √ ) (7)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配( × )

(8)促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官( √ ) (9)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低( × ) (10)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象( √ )

(11)人在恐惧、紧张时,肾上腺素分泌增多,通过神经纤维运输到心脏,使心率加快,肾上腺素在发挥作用后被灭活( × )

?[长句冲关] 1.概述性知识

(1)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因:神经递质只贮存于突触前神经元内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。

(2)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。

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(3)激素调节的三大特点:微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。 2.程序性诱问

(4)皮下注射胰岛素而不是口服使用的原因是胰岛素的本质是大分子蛋白质,不能被人体细胞直接吸收,在消化道内会被蛋白酶催化水解而失去作用。

(5)神经递质发挥作用后,不引起突触后膜持续兴奋或抑制的原因是神经递质发挥作用后被酶分解。

(6)有些人由于外伤等使意识丧失,出现像婴儿那样尿床的情况,试分析该患者是哪里出现了问题?尿床是控制排尿的高级中枢即大脑出现问题导致的。

微专题1 神经调节

1.兴奋的传导

2.“二看法”判断电流计指针偏转

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1.(2019·高考全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( )

A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

解析:选D。兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的,A正确;动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到,所以,视觉、听觉、触觉感受器都可以使动物感受到惊吓刺激,B正确;兴奋可通过传出神经作用于心脏,即神经系统可直接调节心脏活动,同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动,如肾上腺素会使心跳加速,C正确;动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加,从而使呼吸频率加快、心率加快,D错误。

2. (2019·高考江苏卷)如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是( )

A.①和③都是神经元细胞膜的一部分 B.②进入突触间隙需消耗能量 C.②发挥作用后被快速清除

D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正

解析:选D。由题图可知,①为突触前膜,③为突触后膜,都是神经元细胞膜的一部分,A正确;②为神经递质,神经递质进入突触间隙的方式为胞吐,需要消耗能量,B正确;进入突触间隙的神经递质在突触后膜上发挥生理作用后会被快速清除,C正确;④为神经递质的特异性受体,神经递质与突触后膜上的特异性受体结合,引起突触后神经元兴奋或抑制,

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