文言基础突破一 理解常见文言实词在文中的意义和用法
虽然近年来全国卷对文言实词、虚词和文言句式等不单独设题，但是文言文阅读离不开对文言实词、虚词和文言句式等的理解。断句、文化常识、概括分析包含着对文言实词、虚词和文言句式等的考查，翻译题更是直接考查实词、虚词、文言句式和词类活用等。因此，它们是阅读解答文言文的基础。在讲解考点前，先让考生掌握文言文的系统知识是十分必要的，也是不可或缺的。
文言基础突破一 理解常见文言实词在文中的意义和用法
《考试说明》中要求“理解常见文言实词在文中的含义”，“常见”是指在运用中出现频率较高，属常用词或次常用词，主要是考纲要求的120个实词[详见“备考锦囊”]和语文课本中出现频率较高的常用实词；“在文中的含义”明确了考查方向，即文言实词在具体语境中的含义。
一、夯实文言实词三类知识点
文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握住一词多义、古今异义、词类活用、通假字和特殊实词这五大知识点。其中“词类活用”和“文言句式”合起来作为一个突破点。
(一)多义实词：溯源辨流，紧扣语境
古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一个词具有多种含义。这就是一词多义现象。一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义等。以“引”为例：
本义 意 义 拉开弓 牵、拉 拉长 抽、拔出 伸着 拿 引申义 带领 承担 举荐、提拔 延请 援引 引导 掉转 例 句 君子引而不发，跃如也《孟子》 ．左右或欲引相如去《廉颇蔺相如列传》 ．引吭高歌(成语) ．引佩刀刺马杀之《宋史·太祖本纪》 ．狼奄至，引首顾曰《中山狼传》 ．引绳而束缚之《中山狼传》 ．燕引兵东围即墨《史记·田单列传》 ．公卿各引咎自责《北史·周武帝纪》 ．奖引后进，如恐不及《欧阳修传》 ．乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》 ．不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》 ．引火烧身、引人入胜(成语) ．．相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》 ．对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。
例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。
本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。
引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；③同一宗族次于至亲者叫从(cónɡ)，如“从弟”。
虽然每个词语都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。 [微积累]
类义词
①表示“庄稼收成不好、荒年”的有：凶、俭、歉、饥、馑。 ②表示“责备”的有：让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。 ③表示“赞许”的有：多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。
④表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷。 ⑤表示“掌管”的有：典、当、知、守、掌、职、执、序、司。 ⑥表示“去、到、往”的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。 ⑦表示“轻视、看不起”的有：小、易、轻、少、鄙。 ⑧表示“代理”的有：假、行、权、摄、署。 ⑨表示“等到”的有：及、至、逮、迨、洎。 [即时小练]
1．下列各组句子中，加点的词语有相同意思的一组是( ) ①单于使卫律召武（苏武）受辞．??②臣以供养无主，辞不赴命．A.?
③我从去年辞帝京．??④明于治乱，娴于辞令．①贫贱有此女，始适还家门．??②处分适兄意，那得自任专．B.?
③而吾与子之所共适．??④彼且奚适也．
??C.?
③海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求．??④信可乐也．
①自可断来信，徐徐更谓之．②低眉信手续续弹．