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学前教育毕业论文参考文献样本

参考文献一[1]施燕,韩春红学前儿童行为观察[]上海华东师范大学出版社,2019[2]索尔索,麦克林实验心理学[]张学民,周义斌,郑亚芽译北京中国人民大学出版社,2019[3]时蓉华社会心理学[]杭州浙江教育出版社,2019455[4]俞国良,辛自强社会性发展心理学[]合肥安徽教育出版社,2019351-352[5]李丹儿童亲社会行为的发展]上海上海科学普及出版社,2019[6]林敏宜图画书的欣赏与运用[]台湾心理出版社,2000[7]张文新儿童社会性发展[]北京北京师范大学出版社,1999303[8]松居直著,季颖译我的图画书论[]长沙湖南少年儿童出版社,1997[9]周宗奎著儿童社会化[]武汉湖北少年儿童出版社,1995170[10]朱智贤主编心理学大词典[]北京北京师范大学出版社,198910[11]陈伦超以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动研究[]重庆西南大学,2019[12]赵娱幼儿园绘本教学中教师角色定位的研究一一以济南市部分幼儿园为例[]济南山东师范大学,2019[13]胡瞎单亲家庭儿童亲社会行为的培养一一基于能量驿站单亲母子家庭个案研究[]苏州苏州大学,2019[14]苏中红利用动画片对幼儿四种典型亲社会行为的干预研究[]沈阳沈阳师范大学,2019[15]赵爱玲混龄教育对3岁幼儿亲社会行为的影响[]杭州浙江理工大学,2019[16]张彤幼儿园绘本阅读教育的个案研究[]重庆西南大学,2019[17]程资幼儿亲社会行为的干预研究[]上海上海师范大学,2019[18]赵惠美亲子共学美语图画书运用研究[]台北台湾师范大学,2019[19]王英对中班幼儿绘本阅读的研究与指导[]天津市教科院学报,2019,4[20]张晓贤,桑标儿童内疾情绪对其亲社会行为的影响[]心理科学,2019,352314-320[21]刘海,杨洁服务学习幼儿亲社会行为培养的新路径——以美国的午餐一读书伙伴活动为例[]教育导刊下半月,2019,10[22]张兰萍,周晖幼儿基于信息判断的选择性信任——与亲社会行为及决策判断的关系[]心理发展与教育,2019,1[23]郑小瑜,林少曼,蒋嫣嫣开发社区隐性课程资源促进幼儿亲社会行为发展[]教育导刊下半月,2019,6[24]余宏波,刘桂珍移情、道德推理、观点釆择与亲社会行为关系的研究进展[]心理发展与教育,2019,1[25]赵章留,寇歲儿童四种典型亲社会行为发展的特点[]心理发展与教育’2019’1[26]李丹,程赞学前儿童在家在园亲社会行为的比较观察研究[]宁波大学学报教育科学版,2019,224-27[27]吴育红游戏在儿童亲社会行为发展中的价值思考[]晋中学院学报,2019,222[28]胡金生,杨丽珠教室中幼儿自发的助人行为[]辽宁师范大学学报,201947-48[29]康长运图画故

事书与学前儿童的发展[]北京师范大学学报人文社会科学版,2019,420-27参考文献二[1]中华人民共和国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》[]北京首都师范大学出版社,2019[2]李季湄、冯晓霞《3—6岁儿童学习与发展指南》解读[]北京人民教育出版社,2019[3]中华人民共和国教育部指定《幼儿园教育指导纲要》[]北京北京师范大学出版社,2019[4]刘占兰学前儿童科学教育第2版[]北京北京师范大学出版社,2019[5]施燕学前儿童科学教育[]上海华东师范大学出版社,1999[6]朱家雄幼儿园课程第二版[]上海华东师范大学出版社,2019[7]冯晓霞幼儿园课程[]北京北京师范大学出版社,2000[8]教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要试行》解读[]南京江苏教育出版社,2019[9][美]戴维··温尼特,罗伯特··威廉姆斯等著刘占兰等译科学发现——幼儿的探究活动之一[]北京北京大学出版社,2019[10][美]戴维··温尼特,罗伯特··威廉姆斯等著刘占兰等译科学发现——幼儿的探究活动之二[]北京北京大学出版社,2019