《我的环保小搭档》教学设计

教学目标：

1、了解环保的意义，理解环保的重要性。

2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。 3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。 教学重点：

让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。 教学难点：

加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。 教学准备：

多媒体课件；生活中的废旧物品。 教学过程。 一、情境导入。

同学们，你知道为什么说地球是人类的母亲吗？（因为人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境）。也是目前唯一适合人类生存的星球。地球是我们赖以生存的家园。

可是现如今地球却遭到了破坏。让我们一起来看几张图片。（出示课件）大家要边看边想图片中的各种现象是由于人们的什么不良行为造成的？看完图片了，你能说说图片中出现的各种状况都是什么原因造成的吗？（原来是由于人们乱砍乱伐，乱扔垃圾等一系列不良行

为，最终导致地球环境发生了恶化。）

（出示课件）同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。（板书课题） 二、探究新知。 活动一：环保有搭档。

师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？我们再来看两幅图，看看图中能告诉我们什么答案？(出示课件) 师生交流：

第一幅图：环保就是爱护环境。 第二幅图：环保就是节约，不浪费。

师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。 师：（出示课件）同学们，你们能找到环保的小帮手吗？ 师：我们先来看几幅图片（出示课件）。

师：你们看到图片里的小朋友有环保小帮手吧，是什么呢？ 师：小帮手就是小搭档。对，环保可以有搭档呀！（板书） 师：再来看一段视频。看看视频中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？（出示课件）

师：现在你知道什么是环保搭档了吗？原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？或者是你发现身边有哪些环保小搭档呢？（出示课件）

现在请同学们说一说，大家互相分享一下吧。 师生交流。

师：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。例如：一水多用，随手关灯，少用空调，自备餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等，各种环保搭档真是举不胜举。活动二：制作我的环保小搭档。

师：同学们，环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。

今天我们用旧画报、纸做小笔帽。（谈话：有时我们的铅笔太短了，扔掉怪可惜的，我就给它做了一顶漂亮的小帽子。同学们你们也可以给你的的短铅笔做顶帽子，加入我们当中来吧！）课件出示制作方法。

学生动手制作、展示学生作品。师生评价。

师：同学们让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保小卫士吧。

课后作业：同学们平时收集一些废旧物品，现在想请大家回家后，动手制作环保小搭档。 三：课堂总结。

通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何环保。我相信大家在今后的生活中，只要我们多“顺便”一些，多“留意”