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调以方法为中心 C. 强调以心理疾患为研究对象 D.尊重人的潜能与价值 33.创立第一个公认的心理学实验室的心理学家是： A.冯特 B.艾宾浩斯 C.铁钦纳 D.詹姆士 34.第一个权威的智力测验的开创者是 A.比纳 B.斯皮尔曼 C.卡特尔 D.桑代克 35．主张进行自然教育，让孩子走向自然的是 A. 爱尔维修 B．孔狄亚克 C. 马勒伯朗士 D．卢梭 36．在心理学史上被称为反射动作学说的创始人的是 A. 笛卡儿 B. 华生 C．斯金纳 D. 巴甫洛夫 37．对身心关系的看法是身心交感论与平行论混合的是 A. 莱布尼茨 B．奥古斯丁 C．斯宾诺莎 D．铁钦纳 38．在心理学史上，第一个将实验法与数学测定法结合起来研究感觉的人是 A. 冯德 B．费希纳 C．韦伯 D. 比纳 39．脑作为心理的器官的看法逐渐被巩固下来的初始者是 A. 格林 B．亚里士多德

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C．希波克拉底 D．柏拉图 40．《畀思黑》一书，有人译为《灵魂论》，它的作者是 A. 苏格拉底 B．柏拉图 C. 亚里士多德 D．毕达哥拉斯 41．爱宾浩斯从记忆实验研究得到“遗忘曲线”，所用记忆材料是 A．几何图形 B．数字符号 C. 无意义音节 D．文字材料 42．布伦塔诺对后来心理学的影响相当大，他的心理学称为 A. 内容心理学 B．二部心理学 C. 二重心理学 D．作为心理学 43．闵斯特伯格于1897年起定居美国，他倡导一种广义的应用心理学和在实验方面的创见给美国心理学留下较深的影响，他原籍是 A. 德国 B．英国 C．法国 D．荷兰 3 / 12 44．1904年在美国出版的《青春期》一书的作者是 A. 卡特尔 B．霍尔 C. 魏斯 D．拉德 二、名词解释 1、情结 2、信息加工心理学 3、心理表征 4、观察学习 5、顿悟学习 6、梦的工作 7、自联

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想 8、集体潜意识 9、试误说 10、似动现象 11、生活空间 12、生活风格 13、需要层次理论 14、自我同一性 15、复

合感觉 16、个体无意识 17、统觉作用 三、简答题 1、进化论对美国心理学有哪些影响？ 2、冯特的心理学包括哪两大体系？ 3、认知心理学主要研究方法有哪些？ 4、斯金纳的研究在应用方面做了哪些贡献？ 5、解释韦伯定律及其意义。 6、弗洛姆认为人存在的基本矛盾有哪些？ 7、华生是如何界定行为的？ 8、荣格认为人格哪几部分

组成？ 9、马斯洛如何描述高峰体验？ 10、斯金纳的理论对社会应用产生了哪些影响？ 11、弗洛伊德的认为人格结构有哪些部分组成？ 12、弗洛伊德认为，梦的工作有哪些？ 13、弗洛伊德如何对焦虑进行分类的？ 14、皮亚杰认为影响儿童发展的要素有哪些？ 15、皮亚杰是怎样划分人的认知发展阶段的？ 4 / 12 16、桑代克提出了哪些主

要的学习定律？ 17、什么是顿悟学习？

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18、经验论与唯理论的分歧是什么？ 19、罗杰斯认为，形成促进成长的治疗氛围所需要的基本要素有哪些？ 20.马斯洛如何划分人的需要层次？ 21.华生行为主义的哲学背景？ 22.华生的行为主义心理学有哪些贡献和局限？ 23. 简述冯德在心理学史的重大贡献。 24. 试述格式塔的组织原则。 25. 艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献？ 26. 人本主义心理学与行为主义心理学有哪些对立的观点？ 27. 行为主义产生的心理学基础有哪些? 四、论述题 1、试述进化论对心理学的影响。 2、试述人本主义心理学的贡献。 3、试述行为主义心理学的贡献与局限。 4、评介冯特对心理学的界定及其影响。 5、简述行为主义心理学产生的背景 6、简述马斯洛对精神分析和行为主义的评价 7、巴甫洛的条件反射与斯金纳的操作条件反射的异同 8、试述勒温的“场论”。 《心理学史》复习题答案 一、单项选择题 题号 答案 题号

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答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 D 11 D 21 D 31 A 41 C 2 B 12 A 22 A 32 D 42 D 3 D 13 D 23 A 33 A 43 A 4 A 14 A 24 D 34 A 44 B 5 A 15 C 25 B 35 D 6 B 16 A 26 D 36 A 7 A 17 B 27 A 37 B 8 D 18 D 28 D 38 C 9 D 19 C 29 D 39 A 10 B 20 B 30 A 40 C 二、名词解释 1、情结是构成整体人格结构的独立单元，它是自主的，带有强烈的情绪，因而有自己的驱 5 / 12

力。 2、用信息加工的观点和术语说明人的认知过程，主要研究人对知识的接受、编码、操作、存储、提取和利用的过程，包括感知觉、

注意、记忆、表象、思维和言语等。 3、也称表征，指信息在心理活动中的表现和记载方式。是人的认知历程的一个重要标志和步骤，也是信息加工认知心理学的核心概念之一。 4、一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应，或使他已经具有的某

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