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具体运算阶段 形式运算阶段 16、练习律：学习需要反复 效果律：刺激与反应之间的联结，因获得满意的效果而被强化，以后在同样的情境中，就容易引起该反应。 准备律：当传导单位准备传导时，传导不受任何干扰，就会引起满意感；否则引起烦恼之感。当传导未准备好，却强行要求传导时，也会引起烦恼感。 17、学习不是盲目试误的渐进过程，而是豁然贯通、突然顿悟的结果。是和试误学习相互补充的过程。 18、分歧：知识起源的问题。 一些哲学家认为，没有与生俱来的真理，一切知识归根到底都感官经验，所谓科学知识——主要是实验科学－－乃是对于感觉经验归纳的结果。 8 / 12

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